教學中的黎小兵(右)。區公安局供圖
■ 記 者 盛余多
通訊員 姚 毅
他既是警察，也是教師;他授課的對象既是學生，也是戰友;他傳道授業、教學育警，只為在紛繁復雜的警務實戰中，讓戰友們少一點危險、多一份平安。他就是警營里的別樣教師——區公安局興隆民警戰訓基地教官黎小兵。
擔任教官8年來，黎小兵立足實戰、勤學苦練，精心傳授戰友實戰技能，受到參訓民警的高度肯定。2020年，他在全警實戰大練兵工作中成績突出，被公安部評為全國公安機關“標兵個人”。
千錘百煉強本領
剛到教官崗位時，黎小兵心里既充滿了興奮，又夾雜著一絲擔憂。興奮的是，在警隊中，能成為教官的警察可稱警中之警、警營精英，是組織最大的肯定，也是一生的榮耀。擔憂的是，他沒有任何教學經驗，傳授戰友警務實戰技能的重任自己是否能扛起?這讓他感到前所未有的壓力和責任。
然而，黎小兵天生就有一股不服輸的干勁，他把壓力轉化為動力，全身心投入到市局教官培訓中，課堂上認真學習、反復琢磨，課堂外潛心專研、苦練戰術，把各項警務技能關鍵要點銘記于心。他還對著鏡子加練儀容儀表，語速語氣，為授課打下基礎。
日復一日的不懈努力，讓他順利通過培訓取得教官資格，正式開啟教官生涯。為了提升教學質量，使教學模式多樣化，他又先后多次參加了公安部、市公安局組織的培訓，并到市公安局其他戰訓基地跟班學習，向資深教官請教，學習先進的經驗、新穎的教學模式，進一步提升教學水平。
緊貼實戰礪精兵
缺什么補什么，少什么練什么，差什么學什么，這是警務實戰訓練的要求，也是黎小兵努力的方向。
為了弄清一線民警真正需要什么，黎小兵主動到基層一線跟班，參與值班、處警、審訊、調解糾紛、接待群眾等勤務工作，發現基層戰友因工作任務繁重、工作環境復雜，有時存在情緒控制不夠、心理壓力大等問題，黎小兵便在培訓中增加“情緒控制”的演練課程，全面提升一線同事的情緒控制能力。隊列、徒手防衛與控制、警械控制技術等課程比較枯燥，他又將拓展訓練趣味項目有機融合在課程中，活躍課堂氛圍，提升學員興趣。
除了警務技能，體能達標中的中長跑項目讓很多同事非常“頭疼”。于是，黎小兵仔細研究體能測試內容、年齡標準和考核要求，發揮自己的專業特長，翻閱運動解剖學、運動心理學、運動醫學、田徑方面的書籍，總結出“身體熱、步伐大、呼吸好、即拉伸”的十二字要訣，利用早晚出操強化訓練，實現體能測試通過率達到97%以上。
黎小兵牽頭制作的《器械救生——拋繩救生》《成人徒手心肺復蘇術(CPR)》公安微課程視頻，在重慶市公安局公安微課程比賽中分獲一等獎、三等獎，其中《器械救生——拋繩救生》被編入重慶市委政法委基層干部培訓網絡課程。
擔任戰訓教官以來，黎小兵圓滿完成各類培訓任務，培訓人員2萬余人次。
戰時為警勇擔當
訓時為師，戰時為警。在慶祝新中國成立70周年、建黨100周年等重大安保維穩工作中，黎小兵主動請戰，奔赴一線，參與武裝卡點值守，并擔任勤務組長。工作中，他合理規范設置檢查站，提高卡點運行效率和安全性，成功查獲違法行為7起，獲得重慶市公安局個人嘉獎。
新冠肺炎疫情防控期間，黎小兵參與省際防疫檢查站和隔離點值守，對過往車輛、人員嚴格排查，累計盤查車輛1萬余臺、人員2萬余人，圓滿完成值守任務，為南川“零確診”貢獻了自己的一份力量。
在重大安保工作中，為了方便一線戰友能隨時“充電”，黎小兵主動把教學課堂從戰訓基地延伸到基層實戰單位，組織教官到基層一線開展送教上門活動，讓戰友們能現學現用、活學活用。近三年來，共上門培訓民警輔警1000余人次，開展心理輔導700余人次，為圓滿完成安保任務提供有力支撐。
“作為警察，守護百姓平安是我們的職責;作為教官，提高戰友實戰技能、保障戰友安全更是我們的使命。”黎小兵表示，在今后的工作中將堅守從警初心，不斷提升實戰技能，積累教學經驗，守護戰友執法安全，履行好新時代人民警察和警務教官的職責使命。
