學(xué)生在參觀擊球機(jī)器人展示。 資料圖片
近日，東勝中學(xué)舉辦首屆科技節(jié)，學(xué)生們在現(xiàn)場爭先體驗(yàn)機(jī)器人制作、航模飛行、造紙等各類科技項(xiàng)目，以及參與水火箭、火柴大力士等科技項(xiàng)目比賽，讓學(xué)生們在體驗(yàn)和實(shí)踐中感受科技的魅力。據(jù)了解，去年開始，東勝中學(xué)通過設(shè)立科技課堂，不斷拓寬山村孩子的科技夢。
提供硬件保障
東勝中學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，學(xué)校學(xué)生主要來自農(nóng)村，其中留守兒童、農(nóng)民工子女占比較多，學(xué)生科技知識欠缺，科技意識淡薄，創(chuàng)新氛圍不濃。
“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目的是要讓每一個(gè)學(xué)生都享受公平而有質(zhì)量的教育，作為一所農(nóng)村學(xué)校，在成為課程改革實(shí)驗(yàn)校后，為我們創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)。”該校校長鄭勇說。
近年來，東勝中學(xué)功能室基本健全，理念體系基本成型，課程體系基本完善，學(xué)校育人體系構(gòu)建已初步形成，為學(xué)校開展科技教學(xué)、提升科學(xué)素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。
同時(shí)，該校還專門添置了100臺電腦，設(shè)立科技室、勞技室，配備相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施，打造研學(xué)基地，為科技教學(xué)提供硬件保障。
鄭勇說，科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會責(zé)任感，學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
開發(fā)校本課程
“學(xué)校教育還得有課程支撐，通過校本課程教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)傳授，能使學(xué)生有效地展開學(xué)習(xí)。”鄭勇說，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，開設(shè)了“AI之窗”校本課程，編制課程綱要、配備專職教師，開設(shè)人工智能、編程、機(jī)器人、3D打印等課程，每周三、周四開設(shè)校本課程走班課堂。學(xué)校《AI之窗校本課程在城鄉(xiāng)接合部學(xué)校的實(shí)踐與應(yīng)用的研究》獲得教育部課程教材發(fā)展中心課題立項(xiàng)。
“改變課堂、改善學(xué)生，關(guān)鍵要改變老師，對學(xué)生好奇心的激發(fā)和保護(hù)，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)該是每名教師的事。”鄭勇表示，只有這樣才能真正推動科創(chuàng)教育與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，形成培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的合力。
學(xué)校強(qiáng)抓教師素質(zhì)培養(yǎng)，提升教師跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)能力、專業(yè)素養(yǎng)，使最新的教學(xué)思想、工具和方法能融入日常教學(xué)。
4月13日，該校初三年級研學(xué)旅行走進(jìn)重慶自然博物館，感受大自然的神奇，領(lǐng)悟自然發(fā)展的規(guī)律，體會生命的變化，認(rèn)識了解萬千世界光怪陸離的物種。
“一次活動勝過多次教學(xué)。”鄭勇說，學(xué)校根據(jù)自身特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，分年級開展研學(xué)旅行，通過活動教學(xué)，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
搭建展示平臺
日前，東勝中學(xué)舉辦“乘科技翅膀 筑人生夢想”首屆校園科技節(jié)，為學(xué)生們準(zhǔn)備了眾多有趣好玩的科技大禮包。
活動現(xiàn)場設(shè)置了水火箭、鐵絲變陀螺、電流急急棒、巧移乒乓球等科技競賽項(xiàng)目和造紙術(shù)體驗(yàn)及昆蟲標(biāo)本展示、火車運(yùn)輸沙盤、還原魔方機(jī)器人等實(shí)踐展示項(xiàng)目和一系列動手、動腦的科學(xué)小游戲，讓同學(xué)們體驗(yàn)科學(xué)不一樣的奇妙之處。
“校園科技節(jié)既是對課程的展示，也是一個(gè)平臺，學(xué)生在科技節(jié)上可以了解體驗(yàn)科技，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣。”鄭勇說，在科技節(jié)前，學(xué)校組織學(xué)生參與競賽項(xiàng)目類的訓(xùn)練，在科技節(jié)當(dāng)天進(jìn)行競賽展示，還會推薦優(yōu)勝者參加區(qū)級、市級比賽，學(xué)校也將通過科技手抄報(bào)、黑板報(bào)評比等主題活動，為學(xué)生搭建更多的展示平臺。
在落實(shí)校本課程的同時(shí)，該校還探索有效的評價(jià)機(jī)制，在每學(xué)期期末開展校本課程考評，通過過程性評價(jià)和形成性評價(jià)綜合評估學(xué)生科技素養(yǎng)培養(yǎng)情況，同時(shí)，學(xué)校督導(dǎo)室會開展日常監(jiān)督，保障課程落地有效。
“學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作。”鄭勇說，接下來學(xué)校將利用各種方式為同學(xué)們打造“潤物細(xì)無聲”的沉浸式科普環(huán)境，比如通過學(xué)校宣傳墻、文化墻、主題班會等宣傳各類科普知識，上好科技課，舉辦手抄報(bào)、黑板報(bào)評比活動;組織各年級的學(xué)生到綜合實(shí)踐基地參加研學(xué)旅行活動等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)。
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