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　　南川融媒訊(通訊員 何旭)9月11日，南川“水電氣訊”紅巖共產黨員服務隊隊員走進我區多所學校，對學校的水電氣訊設施設備進行全方位“體檢”，共同筑牢校園安全防線。　　據悉，南川“水電氣訊”紅巖共產黨員服務隊由區供電公司、區自來水公司、渝川燃氣南川公司、區電信公司、區移動公司等8家單位的工作人員組建而成，旨在整合電力、燃氣、自來水管網、通訊線路等能源要素方面的力量，圍繞“政策服務、搶修服務、營銷服務、志愿服務、增值服務”五個方面，在全區開展聯合“一站式”服務，保障水電氣訊安全穩定供應。　　當天，服務隊隊員根據專業類別和業務特點，從學校安全用能管理、設備安全性、管網線路運行情況等方面，分別對學校教室、配電房、食堂等重點區域進行了水電氣訊基本設施設備安全隱患排查，利用紅外測溫、數據對比、開關試驗等手段降低安全風險。此外，服務隊還征求學校對水電氣訊等方面的服務意見建議，根據實際情況和特點，指導校方做好應急方案和落實安全保障措施。　　下一步，南川“水電氣訊”紅巖共產黨員服務隊將繼續發揮黨建引領作用，聚焦優化營商環境、文明城市建設、鄉村振興等方面，切實推進“辦實事 解民憂”走實走深。

 　　編者按　　教師的“抽屜”像一個萬能的“百寶箱”，一件件“寶貝”記錄回憶，見證成長，承載著師生之間的難忘經歷、深厚情誼。在第40個教師節到來之際，老師們打開記憶的“抽屜”，聚焦一件被珍藏的“寶貝”，分享心底的教育故事。本報今日選登部分故事，展現廣大教師在教書育人中的感人故事，使全社會走近教師、了解教師、理解教師、支持教師，敬請關注。　　我的老師　　重慶市南川區水江中學校教師 周靜　　隨我四處漂泊最終回到家鄉的，有幾箱書籍和十來本日記。其中一個筆記本是我中學時期的周記，上面保留著丁老師的批語。在新學校工作已兩年，我常常想起我的老師。　　小學畢業那年，墳莊小學外墻邊，班主任帶領十來個孩子進行畢業聯歡。干裂的黃土地做舞臺，茂盛的荊子樹為背景，高懸的太陽是燈光。我被同學們推上去表演節目，班主任也向我投來肯定的目光。站在師生面前，我情不自禁唱了一首《七子之歌》　　就這樣，我在北方第一年的生活結束了。　　新學校叫橋頭中學，要騎上半個小時自行車才能到。我成了寄宿生，兩周才放一次假，起初我很不適應，剛上了一周課就要請假，新班主任竟答應了。于是我便騎車回家住上一晚，第二天凌晨再趕往學校。風啊，吹向路邊綠油油的麥地，就能吹出蕩漾著波紋的溪水;風啊，卷向藍湛湛的天空，就能卷出故鄉的云朵。教室外偶爾有火車鳴笛而過，每每這時，我常常望著窗外發神，跟隨那汽笛聲回到很遠很遠的地方……我把遇見的景象和心里的情思寫到周記里，當作語文作業交給丁老師。　　丁老師，是我的初中語文老師。　　丁老師長得白凈，眉目俊秀有神，身量筆挺;常穿黑色皮夾克和西褲，敞著脖頸;聲音渾厚有力。他常常利用學生返校那天的晚自習批閱我們的周記。我每篇周記下面一行常有他用正楷書寫的批語，或一兩個詞的評價，或一句話的感受，或幾行字的鼓勵。又一個周末的晚自習，丁老師叫我到講臺邊，指著一份報紙上一個文學社的通訊地址，語重心長地對我說：“你把你寫的周記修改修改，投到這樣的文學社里去。”之后，他在我的周記本里寫下“……希望你能走一走文學創作之路”的話，又反復寫道：“堅信你會成功。”　　初二時，有兩個同學和我成了好朋友，可后來她們又一個個離我而去。朋友的離開讓我難過極了!我在丁老師和同學面前哭成了淚人。轉眼初三，班上轉來一個女生。她謙和地介紹自己：“大家好!我叫田小萌。”然后就成了我的同桌。她和我真像啊!不僅身量、相貌，還有出生年月，以及志向。她和我還鄰村!那一年，我和她同學同往、同吃同睡，一同完成了學業，結下真正的友誼。　　大概五六年前，那時的我已回到重慶從教，并在作文教學中施展和磨礪自己的文學才能，而田小萌從事會計工作，寓居在河北省保定市。再次見到小萌，她依舊保持著簡單整潔的習慣：小小的出租屋一塵不染，被褥疊放整齊，一本書在床邊，綠植在窗臺曬著太陽。我因奔波勞碌而略顯浮躁的心在這里又尋得了寧靜和繼續前行的力量。深夜長談，聊到初三的學習生活，她無意說道：“初二那年暑假，丁老師去了我家，跟我說橋頭中學可以給我免學雜費。我媽媽生了四個孩子，還生著病，我爸爸是個農民……”我聽著如夢初醒，心里向著自己人生起點的方向呼喊：　　“丁老師啊丁老師，謝謝您……”　　我為什么會如此懷念我的老師丁老師呢?多少個日夜，我的內心都給出同樣的答案：丁老師對我天賦的發現，對我潛能的激勵，對身處異地孤獨思鄉的我發自內心的關懷，在自己能力范圍內竭盡所能，默默為學生鋪就一條屬于她自己的道路。為師之德，此已足矣!　　紅梅花開　　重慶市南川區書院中學校教師 羅林衡　　在我的抽屜里，珍藏著一幅簡筆畫，畫上是一枝紅梅，如烈火在燃燒。每每打開抽屜，眼前總能浮現那個叫春梅的孩子，總能聆聽紅梅花開的聲音。　　小春梅是我2013級的一個學生，也是一個命運多舛的女孩。2001年一個寒風凜冽的早晨，她父親在田邊撿到一個女嬰。那年的紅梅開得特別艷麗，女嬰的到來燃起了這個家庭全部的希望，于是父親給她起名小春梅。　　剛接手班級時，我就發現這個很特別的女生：短短的頭發，樸素的穿著，不喜歡說話，不喜歡熱鬧，永遠只在角落里默默地做作業。憑著職業的敏感，這怕是一株不開花的野草吧。　　開學還沒幾天，班里的學生就對我說，春梅晚上都沒有到食堂吃過飯。開學學校組織了軍訓，不吃飯怎么行。我板著臉教訓她，規定她每天必須吃晚飯，還派了同寢室的同學監督她。她盯著我，也不反駁，眼神一動不動，就像躲在塵霧后的真相，叫人永遠看不懂。我多次找她談過話，可她總是當面答應，背后依然不肯吃飯。我找到她的小學同學了解情況：原來就在這個暑假，她年邁的父親外出打工患上腦梗，花光了家里所有積蓄，還欠下了不少外債。家里的支柱倒了，生活舉步維艱，常常靠左鄰右舍的接濟才能生活，就連學校的生活費都是姑姑承擔的。所以小春梅會悄悄積攢下一個星期的生活費，周末時割點肉，買點新鮮蔬菜，給父親改善伙食……看來，這是一株飽經風雨、孤苦伶仃的幼苗。我的心里多了一份不知是心痛還是惋惜的情愫。　　趁著周末，我帶著幾個學生走進了小春梅的家。她家住在大山深處，我們到時，春梅在地里幫爺爺干活，她父親躺在堂屋涼板床上。原來她父親由于缺錢沒有得到及時醫治，病情加重，導致半身癱瘓，生活都不能完全自理。她父親告訴我們，春梅是個懂事的孩子，承擔了家里全部的家務，為父親煮飯料理、擦洗身子，周末還得洗干凈一家人的衣服，準備好一家人下一周的生活……這該是一株多么堅強而柔弱的紅梅呀。　　我決定幫幫這個小姑娘。悄悄組織班上的學生為小春梅捐款，向學校申請了困難補助，我也帶著我女兒連續幾個周末到她家里噓寒問暖，送油送米，解決她家的實際困難。課堂上，每當她心神不定時，我總抽她問題，并鄭重地給她小組加上一分，讓她感受到成功的喜悅。我讓她擔任紀律委員，參與班級事務管理。她喜歡運動，喜歡寫作，我就在晚飯后叫上她打打乒乓球，作文課上念念她的作文……慢慢地，這株幼苗開始返青，拔節生長，笑容重新洋溢在她臉上，和同學也會主動交流，變成了一個陽光開朗、成績優異的小姑娘。2014年，小春梅還被評為了南川區美德好少年。　　畢業的時候，小春梅送了我這幅紅梅簡筆畫。我一直珍藏，它告訴我，只要愛生如子，每一個學生都會灼灼花開。　　小跟班　　重慶市南川區第三中學校教師 張敏　　閑來翻看QQ空間，偶然看到了一張照片。照片上是我的“小跟班”送我的生肖牛鑰匙扣，連著“幸運福”的卡通字。照片定格在2021年的6月6日，那份“幸運福”的感受與意義，永遠鐫刻在我的心底。　　初識：相遇的緣分　　2018級高一新生報到那天，第一個到教室的是一個留著短發，走路帶風的女孩，我當時正在一大堆書中忙著。我抬頭看她一眼，笑問道：“同學，你是高一九班的吧，來得正好，幫我整理一下這些書。”她有些詫異：“整理書?我還沒報名呀，我要先找到張老師。”“我就是。來，一起干活!”于是，我們將雜亂的書籍按科目歸類，隨后整齊地擺放在每一張書桌上。同學們陸續到來，看見干凈整潔的教室，無不感到驚喜。　　成長：相伴的時光　　或許是初次合作的默契，或許是我對她質樸性格的認可，從此她成了我的“小跟班”。每天清晨，我組織學生晨跑、監督學生早讀，晚上陪學生自習，有學生學習松懈，我會和他們“斗智斗勇”。我的“小跟班”當然也有發揮作用，我放手讓她大膽地去做班務事。　　有一次，班上同學鬧矛盾，她調解未果，開始焦躁抱怨，我笑著對她說“當‘小跟班’是要有智慧和耐心的。”我告訴她處理班級事務要控制情緒、懂得溝通。慢慢地，我這“小跟班”也當得像模像樣。我常對她說：“看著自己的學生進步，看著我的”小跟班“成長、我很欣慰，心里也更有底氣了。”　　共進：嚴格的愛　　“小跟班”說我對他們要求太嚴格。的確，我對我的學生有著高標準，曾有同學對我說“我們是學生，就不許我們偶爾放縱一下?”我笑道：“那你們監督我，哪一天我沒出早操，哪一次我上課遲到，哪一堂課我潦草應付，你們給我記賬，你們給我記幾次，我就給你們幾次輕松的機會。”我是女老師，結合我的社會閱歷，有針對性地給女生開講座，告訴她們要做一個自立自強的人，這樣才會活得有價值、有尊嚴。我常用行動說話，以自身作則，在我的影響下，我的“小跟班”也變得充滿活力，每天都以飽滿的熱情投入到學習和工作中。　　收獲：共同的成就　　三年的努力付出，我們班大部分同學都考上理想的大學。其實，每年高考前夕，我都會用特別的方式激勵他們。　　高一那年的6月6日，我給他們每人買了支雪糕，告訴他們這是夏日獨有的甜蜜;高二那年的6月6日，我帶著他們去歡送高三的學長奔赴考場，告訴他們明年今日你們也要滿懷底氣;高三那年的6月6日，教室氣氛有些沉靜，他們靜靜地等著我走上講臺，最后給他們再說點什么，可我看著他們，想起三年來的點點滴滴，實在情難自禁，開不了口。我想，我不需要再說什么了，我要說的都在平常的點滴之中，我要說的他們早已明了。　　珍藏：永恒的記憶　　畢業那天，“小跟班”送了我一個生肖牛鑰匙扣，連著“幸運福”的卡通字。她還給了我一張紙條，上面寫著：“敏姐，從高一起，我就是你的‘小跟班’，我也想永遠成為你的‘小跟班’。跟著你，跟著千千萬萬個誨人不倦、無私付出、身正學高的‘你’去做一點事，去發一點光。你的那個感受到幸運的‘小跟班’，你的那些感受到幸運的‘小跟班’都期待著和你再見。”　　關上QQ，站起身來，窗外的世界是那樣的明亮，那樣的精彩。　　流淌在抽屜里的故事　　重慶市南川區南平鎮中心校教師 黃大利　　在辦公室打開抽屜找資料時，偶然間看到了兩只水杯，一時間許多舊事涌上心頭。　　一個水杯上印著“黃老師你辛苦了”，這是一份來自我二十年前的一位學生小強的溫暖問候，我又想起了和他的過往。　　小強父母體弱多病，家庭經濟困難，每學期只有他的學雜費最難收。有一年開學報名，他羞澀地扯著我的衣角把我叫到辦公室外問道：“黃老師，我的學費能不能扯折耳根來抵?”我望著他那雙期待的眼睛，心痛涌上心頭：“傻孩子，你以后的學費由我給你交!”望著小強高興遠去的背影，我覺得自己是世界上最幸福的人!如今這位學生也成長為一名人民教師，我在心里默默祝福他!　　另一個水杯，是南平鎮人民政府贈予我的珍貴紀念品，是一個里程碑式的禮物——“第二十個教師節紀念”。此時我已任職十四個年頭，這個普通的水杯，記錄著我青春的流逝，也裝載著我獻身教育崗位的初心和使命，更寄托著我從事教師職業無怨無悔的熱愛與執著!　　抽屜的角落，還有一幅字畫，上面寫著蒼勁有力的四個大字——“大展宏圖”。這幅字畫，是許多年前一名學生畢業時贈予我的禮物，飽含了他對我的祝福與期待。每當我凝視這幅字畫，心中便涌起一股暖流，那是對過往努力的肯定，也是對未來征途的憧憬。　　抽屜里的世界除了這些孩子們的溫暖與祝福，更多的是我的工作筆記和教學設計。看著這一本本越寫越厚，越放越舊的筆記，我仿佛又回到了那些忙碌又充實的時光，這些筆記記載了我每一個教學靈感的閃現，每一次課堂實踐的反思，它們不僅是我教學智慧的結晶，也是我與學生共同成長的證言。　　歲月流轉，教鞭換新，但有些東西，如同傳家寶般，承載著教育者的情感與回憶，被小心翼翼地保存下來。這些藏在抽屜里的老物件，雖然價格不高，但又“價值不菲”，盡管默默無聞，卻以它們特有的方式，記錄著、講述著我作為一名教師的舊時光。它們見證著我的付出與奉獻，記錄了我的成長與變遷，它們是我抽屜里的寶，是我獨有的歲月故事，它們提醒著我，無論時代如何變遷，那份對學生的關愛與責任，那份對知識傳承的執著與追求始終不變。　　關在抽屜里的美好　　重慶市南川區文鳳中學校教師 王云　　我抽屜的一角，靜靜地躺著一本陳舊的相冊，活動照、畢業照、師生照都羅列其中，這是十多年來我教學生涯的真實寫照。其中一張照片很模糊但異常珍貴，它是十四年前我成為教師，第一次帶班、第一次當班主任、第一次帶領學生參加籃球比賽時留下的合影。如今照片中的我依然是一名教師，但照片中的學生都已長大成人。回顧在一起的點點滴滴，更多的是幸福與感動!特別是那次逆風翻盤的籃球賽，全班團結奮進的畫面至今歷歷在目。　　我們隊的隊員個子都不太高，對手卻個個身強體壯、技術出眾，實力雖然懸殊，但我們并沒有退縮。比賽中，我隊隊員全力以赴，有的如獅子般勇猛，雙手將球護在胸口，利用身體的沖力，硬生生地頂開防守;有的忽左忽右，一個箭步向前沖，巧妙地繞過防守，疾速運球，起身一躍，身體如彈簧般伸縮。賽場上緊張激烈，賽場下觀眾沉浸其中。這時，雙方陷入膠著，關鍵時刻，隊長布置了重要一擊的戰術，球員們心領神會，一個擋拆配合后，小何接球，他巧妙地避開防守，毫不猶豫地遠投，籃球猶如離弦之箭，直飛籃筐。團隊的精心配合在這一刻得到了最好的回報，歡呼聲、掌聲再次如潮水般涌起。最終，經過激烈的角逐，我方球隊取得勝利。　　經過這次比賽，我們班的班級凝聚力更強了。早上5點多的操場有一起跑步的身影，中午的教室有一起午休的畫面，晚上10點多的寢室有互道晚安的溫馨，周末有一起去我家吃麻辣魚的快樂……我們陪伴著彼此，一直走到畢業季!　　在抽屜的另一側，靜靜地躺著一支已經磨損的鋼筆，那是我第一次獲得“優秀教師”稱號時學校頒發的獎品。我用這支鋼筆寫過無數教案、送給學生許多暖心的話語，每一筆都承載著對他們的期望與鼓勵。如今，雖然它已經失去了往日的光澤，但在我的心中，它永遠閃耀著最耀眼的光芒。　　抽屜里還藏著一本特別的筆記本，封面已斑駁，那是多年來對每個特殊學生成長記錄的匯總，每一頁都詳細記錄著學生的性格特點、學習情況、思想變化以及對學生的鼓勵與引導。這些文字不僅僅是對學生成長的見證，更是對學生深厚情感的寄托。每當看到這些記錄，我總會變得格外溫柔，仿佛能透過文字，看到學生們曾經的天真與努力，更會感到無比的欣慰與自豪，因為我知道，自己正在用愛與責任，為每一個學生的未來鋪設著堅實的基石。

　　　退伍老兵滕明陽向少先隊員們講述自己參軍入伍的故事。特約通訊員 趙忠康 攝　　南川融媒訊(特約通訊員 趙忠康)9月2日，團區委、區少工委在東城街道長亭社區新時代文明實踐站開展“銘記抗戰歷史 激發奮進力量”抗戰勝利紀念日主題活動。　　活動現場，退伍老兵滕明陽用質樸的語言為少先隊員們講述參軍入伍的經歷，聲情并茂地還原起當年和戰友一起保家衛國的故事，帶領大家重溫那段崢嶸歲月，讓大家“零距離”感受革命情懷，賡續紅色血脈。　　歷史是最好的教科書。此次主題活動中，大家表示要以史為鑒，堅定愛國信念，傳承愛國精神，用自己的實際行動為祖國的繁榮富強貢獻力量。　　團區委中學與少先隊工作部負責人任登科介紹，通過經常性地開展愛國主義教育活動，能夠積極發揮國家法定紀念日的教育作用，把愛國主義教育從青少年抓起，幫助他們銘記歷史、珍愛和平，緬懷先烈、筑夢成長。

　　　　南川融媒訊(記者 劉曉娟)8月24~28日，我區舉行2024年新教師崗前培訓，共有205名新入職教師參加培訓。　　本次培訓以“新教師職業價值觀念與專業能力雙提升”為主題，將師德師風放在首位，突出師德與業務并重、知識與技能融合，設置了“政策解讀與師德素養”“專業知識與技能”“專業技術與管理”“教學實踐能力與學科指導”四個維度，涵蓋政策法規、心理健康、教學基本功、教學策略、職業發展、信息技術、班級管理、學科教學指導、教學實踐等模塊，既有理論高度，又有實踐深度，為新教師打造了良好的學習交流平臺。　　北師大南川實驗學校教師李小娟說：“作為一名新到崗教師，我認為師德首先應是以身作則，為人師表，其次是要尊重學生、關愛學生，同時提升自己專業素養，只有這樣才能夠盡快從一名稚嫩的新教師成為一名成熟的‘教書匠’。”　　南平鎮中心校全科教師勾鈺欣表示，她將融合所學，以教學評一致性為指引，注重科研，堅守師德，用心做好教育。　　本次培訓還設置了網絡研修，從8月29~9月30日，共80學時，內容包括“師德層——初為人師師德養成”“知識層——研習知識掌握教法”“技能層——進階漸長提升技能”三個階段三個層級供學員選學。

　　　在舞臺表演中的楊梓萱。受訪者供圖　　□ 記者 王婷婷　　楊梓萱是2024年度重慶市“新時代好少年”稱號獲得者，于今年6月從隆化一小畢業。在校期間的2020至2023年，她先后4次獲得市級朗誦和演講比賽一、二等獎。　　楊梓萱學習成績優異，一直名列班級前茅，是父母和老師口中品學兼優的好孩子，但分數并不是成長過程中的全部內容。　　在學校教學理念和自身家庭教育的雙重加持下，學習之余，楊梓萱會積極主動投入社會志愿服務活動中，獻出一片愛心。她常會買上蛋糕、牛奶與同學一道去敬老院看望爺爺奶奶，帶上清潔工具和三五好友同去鼓樓廣場撿拾白色垃圾，呼吁同學積極投入植樹造林活動……　　“做一些力所能及的事，就能幫助到別人，我覺得這很光榮。”作為“學校志愿服務隊”隊長，楊梓萱認為，參加這些社會實踐活動對她的學習生活來說是一種助益，能夠從中體會到成長的多維度樂趣。　　從小到大，楊梓萱接觸過許多興趣培養班，但隨著年級升高、學習任務加重，最終保留了她比較擅長且喜歡的演講朗誦、鋼琴、書法等愛好。　　“從幼兒園開始，我發現她上臺朗誦時很松弛、控場能力強，就想讓她在這方面多加練習。”楊梓萱的母親劉燕說，孩子既然喜歡且有一定天賦，作為家長就應該支持她的選擇。　　圍繞這些愛好，楊梓萱參加過許多比賽。在參與學校革命故事講解員評選過程中，為了講好紅色故事，她會擠時間搜集資料全方位了解革命烈士的英雄事跡，然后聲情并茂地用自己的語言在舞臺上展現，這讓她從眾多競爭選手中脫穎而出。勝出后的她還曾到東街古承鑠講堂，向市民講解紅色故事。　　“有時候為了準備一場演講，我會耗費大量的課余休閑時間。”談及參與這些比賽是否辛苦時，楊梓萱表示，辛苦是肯定的，但“熱愛”讓她堅持了下來。除此之外，她身上的這股韌勁兒頗有她父親身上的影子。“我爸爸每天都會到戶外快走，無論刮風下雨，從不中斷。”她認為父親的自律很了不起，對她的性格養成起到了潛移默化的影響。　　父親是榜樣，母親是朋友。當她把書本落在公交車上，焦急得不知所措時，是母親陪伴在身邊，沒有半句責難，而是引導她不要慌、動腦筋、想辦法如何找回丟失的物品。“回想一下那輛公交車外觀是什么樣?”“公交車一定會經過哪個站?走哪條線路?”……經過一番奔波詢問，她的書本失而復得。是母親用平穩的情緒和正確的方法陪伴她上了“人生一課”——如何正確面對挫折。　　有時候，楊梓萱會為了一次考試失利而落淚。但母親會告訴她，結果不是最重要的，只要在這個過程中拼搏努力過，就問心無愧。　　鋼琴考級、奧數、書法、閱讀……她的學習生活被規劃得井井有條。助人為樂、自信堅強，我們看到了德、智、體、美、勞素質教育成果在這位成長中的少年身上的全方位體現。　　“長大后，我希望成為一名優秀的律師。”楊梓萱對于未來早已有所期待和規劃，而現在的她空閑之余會看與法律相關的書籍，“因為喜歡，所以堅持。”

　　　　南川融媒訊(記者 劉曉娟)8月5日，我區2024年生源地信用助學貸款全面啟動。　　據悉，今年的生源地信用助學貸款辦理時間為8月5日~30日(周末除外)，全日制本專科學生每年最高可申請16000元，全日制研究生每年最高可申請20000元。　　區學生資助管理中心提醒，需要辦理生源地信用助學貸款的學生需先登錄國家開發銀行助學貸款信息網(https：//sls.cdb.com.cn/)進入生源地助學貸款學生在線系統，經過在線申請后，才能到區學生資助管理中心辦理貸款合同。續貸的學生只需在8月5日起登錄生源地助學貸款學生在線系統，按照指示操作就可以。休學、專升本等需學制變更的同學需8月15日前到區學生資助管理中心現場辦理。　　首次借款學生和共同借款人必須同時到資助中心現場簽訂借款合同。大學新生辦理貸款需提供借款人身份證原件、共同借款人身份證原件、借款人和共同借款人戶口簿原件、借款人錄取通知書原件。在校大學生首次貸款需提供借款人身份證原件、共同借款人身份證原件、借款人和共同借款人戶口簿原件、注冊學生證原件或者學生在校證明。　　借款學生憑合同、貸款受理證明到校報到注冊。借款學生到校注冊后立即到高校資助中心辦理貸款電子回執，如借款學生所在高校在10月10日前未確認電子回執，合同將自動解除。　　需要注意的是，申請貸款的學生需要自行開立交通銀行賬戶，且通過助學貸款指定賬戶編號與賬戶建立綁定，助學貸款會發放至申請學生交通銀行賬戶，學校通過此賬戶扣除學費及相關費用，若有剩余可自行提現。若貸款金額不足以支付學費及相關費用，不足部分需自行繳納。　　扣除學費后余額可提現使用，學生需通過交通銀行APP在線方式開戶(Ⅱ類戶)，開戶時綁定一張借款學生本人的借記卡(I類戶)，提現是指將該Ⅱ類戶的資金提取到綁定的借記卡(I類戶)中。提現不收費。　　借款學生若有疑問可致電區學生資助管理中心，電話：023-71655123。

　　李燕與學生們交流。受訪者供圖　　□ 記者 王婷婷　　時間的齒輪重新撥回2021年12月18日，隆化六小五年級9班學生在萬眾矚目下，現場挑戰并刷新了“一分鐘內解最多的4×4數字華容道(25人一組)”“最快時間解4×4數字華容道”兩項吉尼斯世界紀錄。　　這項榮譽的獲得，離不開這群孩子身后的老師——李燕。　　她是隆化六小的一名數學老師，投身小學教育事業已有26年，并于今年榮獲重慶市“新時代好老師”稱號。　　“當接到要挑戰吉尼斯世界紀錄這項‘重任’時，我覺得是不可思議的，甚至是‘天方夜譚’。”時隔3年后的今天，李燕坦言當時的她有些許忐忑。在沒有結果之前，她甚至“不敢”把參與挑戰“吉尼斯世界紀錄”這件事向家長和孩子明說。　　兩個多月的集訓時間里，沒睡過一個安穩覺的她，唯一能做的，便是用“你們參加的是一場重要的比賽”來安撫學生情緒，并在不斷的強化訓練中縮短解數字華容道的時間。　　找回他們眼里的“光”　　所謂數字華容道，是一款益智游戲。玩家需要通過上下左右移動數字滑塊，將事先打亂的數字按從小到大的順序排列。　　一個班級的小學生為什么會集體學習這項游戲，并取得不錯的成績?這離不開李燕在數學課堂上的創新教學。　　2017年，她擔任一年級新生的數學老師。“上課的時候，總會發現有的孩子容易走神，注意力不集中。”李燕分享了最初在課堂上引入益智游戲的原因。她經過問詢學生家長，了解到有些孩子在低年齡段就開始長時間玩手機或看電視。“我們稱這類孩子為‘電子娃’。長期沉迷電子產品或許是他們在課堂上缺乏活力的重要原因。”　　于是，一個創新獨具且大膽的想法便在此刻萌生：數學課堂融入數字華容道、數獨、魔方等益智游戲，寓教于樂，重燃學習熱情。　　說干就干。李燕會利用課后延時服務時間教授學生益智游戲的玩法，并在班級群里分享教學視頻，至于如何持續提高水平，則需要學生課后的自主摸索。　　“剛開始有些家長并不支持這種教學方式。”李燕說，他們的擔憂無可厚非，但多年的教學成果證明，她的新方法不僅有助于孩子成績的提升，也促使他們在課堂上表現更活躍，學習效率高、后勁足。　　據介紹，李燕所在班級數學課前3分鐘，全班孩子會進行一次益智游戲大比拼。“每次聽到他們撥動數字模塊發出‘劈里啪啦’的聲響，看著孩子們專注做一件事情的樣子，我覺得很欣慰，也被他們那股勁兒感動著。”李燕如是說道。　　“挑戰吉尼斯世界紀錄”是李燕不曾考慮過的、教學之外的事情，但它就是這樣順其自然地發生了，且成為創新教學典范。她說，帶領孩子們學習益智游戲，并不是為了讓他們能參加比賽、獲得多高的獎項。創新教學歷時7年，她仍堅守初心：鍛煉孩子們的專注力，訓練數學思維，踐行素質教育。　　賦予他們前行的“力”　　挑戰吉尼斯世界紀錄的25名學生，只是李燕當時所帶班級的部分孩子，參加整個集訓過程的卻是全班學生，一個不落。　　“訓練時，我就告訴過他們，每一個人都有參加挑戰的機會。”李燕說，當時的每一次訓練，她都會給孩子們計時，最終經過數據比對分析，才挑選出長期以來用時更短且發揮穩定的孩子。　　而她將這種“不落下一個孩子”的公平、公正教育理念應用到了更多情境。有時學校會舉辦演講比賽等大型活動，各班班主任都需要推薦班上優秀的孩子參與比賽。　　“一個年級600多人，而每個班能被選上的人屈指可數。”李燕說，為了讓全班孩子都有上臺展示自我的機會，凡是學校有大型活動，她便在班級里“復刻”一個小型活動，讓孩子們毛遂自薦，自由競爭登上更大舞臺的名額。　　在“寓教于樂”和“公平育人”兩大抓手下，李燕所帶班級的團隊凝聚力強，學習氛圍濃厚，曾被共青團中央、教育部、少工委聯合授予“全國優秀少先隊集體”稱號。　　培養他們主動的“勁”　　“我不希望孩子成為被迫做題的工具人。”李燕在布置數學家庭作業時，更是別出心裁。每周她會讓孩子們撰寫“數學日記”，即去發現身邊跟數學有關的話題，查閱相關資料，以日記的形式記錄下來。在她看來，“興趣是最好的老師”，這樣既可以培養孩子的學習熱情，也能充分調動他們的主觀能動性。　　從課堂上融入益智游戲，到要求學生制作“數學小報”，再到學習“元、角、分”時的現實情景模擬……李燕在設計教學時，似乎總能把理論知識與實踐相結合，最大限度調動孩子們的思維和動手能力。　　目前，李燕所帶班級學生在課間休息時間有這樣一個慣例：孩子們選擇一類益智玩具，自選對手到老師面前互相挑戰，獲勝者可獲得一朵小紅花。李燕說，學生們很樂意參加這種挑戰，有時候他們甚至會迫不及待地追問：“老師，今天我們不挑戰了嗎?”　　采訪當天，與李燕談話交流間她盡顯處事不驚的松弛感。她身上有一股勁兒，就像她在孩子們專注于撥動數字模塊時發現的那股勁兒一樣，珍貴且充滿力量。

　　　向立萍(中)在“悅為智”杯2023年全國U14拳擊錦標賽中獲得女子46KG第一名。受訪者供圖　　□ 記者 王婷婷　　她是一名學生，也是一名拳擊手，先后在2022年重慶市青少年拳擊錦標賽女丙46KG、“悅為智”杯2023年全國U14拳擊錦標賽女子46KG、2023年重慶市青少年拳擊冠軍賽女子46KG比賽中獲得第一名。　　她叫向立萍，成長于神童鎮一個普通家庭，于今年初中畢業，并榮獲2024年度重慶市“新時代好少年”稱號。　　7月10日早上8點，當記者來到區體育中心操場時，向立萍和隊友正在進行體能訓練和揮拳練習。目前，向立萍已經被重慶市體育運動學校招錄，此刻正在參加區體校組織的暑期集訓，為接下來的市體校拳擊學習鞏固專業技能。　　一名初中生為何會與拳擊結緣?事情得從重慶市體教融合的大背景下，我區開始將拳擊項目引進校園說起。　　三年前區體校到我區各小學招收體育特長生，當時向立萍還是興隆鎮中心校的一名六年級學生。“體育老師向我們推薦了她，隨后我們對她進行了俯臥撐、立定跳遠等簡單的體能素質測試。”向立萍的拳擊教練劉戈揚介紹，在隨后的集訓過程中，向立萍通過考核順利留了下來，從初一開始便以拳擊特長生的身份，一邊學習文化課知識一邊練拳，這一堅持便是3年。　　在校期間，向立萍所在拳擊隊每天的訓練時間是早上6點至7點半。“那時我幾乎每天早上5點半就要起床。”向立萍說，相比于身邊非體育特長生的同學，她的起床時間要比他們早1個小時，除了星期天可以短暫休息一天外，其余每天都要參加拳擊訓練。　　“長期的辛苦訓練考驗著孩子們的身體和心理承受能力，有的孩子會因為自身毅力或家庭阻力等原因選擇中途放棄。”劉戈揚說，向立萍這一屆拳擊隊招收的女生差不多有10人，但最終只有向立萍和另一個隊友堅持了下來。　　學習之初、正式參加比賽拿到名次之前，向立萍的“拳擊之旅”并未獲得家人百分之百的肯定。“既然被選上了就試一試。”向立萍坦言，當時的她并未想太多，只想把當下喜歡的事認真做好。功夫不負有心人，2023年7月，她成功站上了拳擊比賽的領獎臺。“領獎后，我第一時間就把成績告訴了爸媽和姐姐，他們很高興，我也很開心。”向立萍說。　　在此后的多次比賽中，向立萍開始嶄露頭角，而這似乎讓她的拳擊生涯稍顯明朗，也贏得了家人的更多支持和鼓勵。　　“她是那種能吃苦，抗壓性比較好的拳擊手，賽場上發揮很穩定。”在長期帶練過程中，劉戈揚發現向立萍心思細膩、專注力強，而這些正是一位優秀的拳擊手身上難能可貴的特質。　　向立萍告訴記者，面對未來，她想通過“體育單招”考進自己理想的大學。“未來有很多不確定因素，沒有人知道結果如何。”面對自己帶了三年的、即將步入市體校的向立萍，劉戈揚希望她可以放平心態，一步一個腳印踏實地把當下的事情做好，他對向立萍也滿懷祝愿：“我相信努力了結果都不會差。”

　　　□ 見習記者 王婷婷　　“鄉村孩子相較于城市孩子，眼界不夠開闊，知識面比較窄。”榮獲重慶市2024年度“新時代好輔導員”的南平鎮中心校語文教師胡星是一名在鄉鎮學校從教二十多年的語文老師，談起孩子的興趣培養，她深有感觸，于是，以“文字”為媒開闊孩子視野的想法，便油然而生。在她的帶領下，孩子們利用課余時間，逐漸養成了閱讀的好習慣。　　開課之初并不順利　　學校每周三開設了社團課程，胡星隨之發起了“趣味閱讀”社團。但開課之初，報名“趣味閱讀”社團的學生不多。“學生會以為進來就是學習語文課本知識。”胡星介紹，相較于非學科類社團，“趣味閱讀”并不受歡迎。　　于是，她主動出擊，“游說”學校語文老師，希望他們能夠推薦班上的孩子報名。后來，她所負責的社團，成員從10人逐漸上升到30人，且一直保持滿員狀態，個中緣由離不開她對課程教授的不斷探索及收獲的良好“口碑”。　　興趣是最好的老師。為了充分調動孩子們的閱讀積極性，她采取“鼓勵式”教學方法，引導學生主動描述他們在生活中的所見所聞，潛移默化中教會孩子感受文字表達蘊含的無窮魅力。　　如何教會孩子有效閱讀?經過長期實踐，胡星摸索出了一套教學模式，即每月圍繞一個特定主題進行閱讀、交流分享。學生可從學校圖書室借閱人文類、歷史類、地理類等主題書籍，并在一個月完成閱讀。每周的“趣味閱讀”課堂上，和大家分享自己在已讀內容中發現的有趣故事及收獲。　　他們在閱讀中汲取能量　　“在我看來，閱讀能力屬于‘工具’化的能力。”胡星說，閱讀能力較強的孩子，他們的語言表達和理解能力一般都不會差，最直接的影響就是，他們在做閱讀類題型的時候更得心應手。　　她會鼓勵學生摘抄好詞好句，通過朗讀和背誦將其轉化為自己的語言。同時也會組織學生參與演繹情景劇或講故事比賽，鞏固實踐成果。“這對孩子們在表達時的遣詞造句很有幫助。”胡星如是說。　　有時候社團里的學生將借閱的書籍看完后，并不著急歸還，而是會再借給同班同學閱讀，“我覺得他們是對閱讀的內容產生了興趣，才會自然而然地和他人分享。”在胡星看來，閱讀幫助孩子開闊眼界、思維，提升與人溝通交往的能力，它起到了“正催化劑”作用，這足以讓為人師者欣慰。　　“閱讀除了能助力提高學習成績，也能幫助孩子減壓。”胡星分享了她曾帶過的一名學生小A(化名)，如何通過閱讀來釋放情緒壓力的故事。　　小A性格內向，平時鮮與人交流，但是他酷愛閱讀，接觸的課外書籍比同齡人多很多。胡星關注到孩子的特點后，在語文課堂上鼓勵其多發言，漸漸拉近了彼此的距離。　　“在閱讀中，我會將自己想象成書中的主人公，從中汲取力量。”小A也敞開心扉，向胡星訴說閱讀帶給他的能量。目前他已升入初中，已經變得自信大方。　　學無止境，行以致遠　　凡是要求學生看的書，胡星必須自己先看完，上課時才會得心應手。她會大量閱讀教育類的著作或論文，并靈活運用于教學實踐;她也會和同科老師交流上課心得，探討最優閱讀教學方法。從社團趣味閱讀輻射到班級語文教學，她一直在“培養學生閱讀興趣和習慣”這條路上不斷充實自我。　　胡星認為培養孩子的閱讀習慣不僅是學校的應有之義，家庭也應該給予更多支持。孩子在閱讀時，家長盡可能避免玩手機或看電視，營造良好的學習環境。檢查孩子“讀書筆記”字跡是否工整，也是家長切實可行的幫助之法。　　“良好閱讀習慣的養成，高效陪伴至關重要。”胡星建議，孩子們在真正養成良好閱讀習慣之前，家長可以選擇和孩子同讀一本書，互動交流讀書心得，以此來激發他們的閱讀興趣。　　“活到老學到老，雖然是一句老話，但對大多數人來講，很受用。”胡星坦言，每個階段的她都會遇到不同的孩子，只有不斷學習新知識、鞏固能力，很多新的難題才會被逐一破解。

　　　7月8日，重慶理工大學“七彩動力”汽車科普基層服務踐行團在大觀鎮觀音橋社區青少年之家開展“小小模型，點亮科技夢”汽車科普志愿服務活動，帶領孩子們探索神秘的汽車世界，為他們帶來一場別開生面的汽車科普實踐課。　　羅娟 攝

　　　　南川融媒訊(記者 劉曉娟 實習生 楊玉潔)7月4日，記者從區學生資助管理中心獲悉，我區國家生源地信用助學貸款工作將于8月5日啟動。辦理時間為2024年8月5日至8月30日，全日制本專科學生每年最高可申請16000元，全日制研究生每年最高可申請20000元。　　生源地信用助學貸款是指國家開發銀行等金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生(以下簡稱學生)發放的、在學生入學前戶籍所在縣(市、區)辦理的助學貸款。生源地貸款為信用貸款，學生和家長(或其他戶籍與學生高考前戶籍地相同，且自愿與學生共同承擔還款責任的具備完全民事行為能力的自然人)為共同借款人，共同承擔還款責任。　　全日制本專科學生最高可申請16000元 全日制研究生最高可申請20000元　　生源地信用助學貸款應優先用于支付學生在校期間的學費和住宿費，超出部分可用于彌補日常生活費。原則上普通本專科學生每生每年不超過16000元人民幣，研究生每生每年不超過20000元人民幣。　　申請學生應滿足以下條件：具有中華人民共和國國籍;誠實守信，遵紀守法;已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或在讀學生;學生本人入學前戶籍、其共同借款人戶籍均在本區;家庭經濟困難，本人及其家庭的經濟能力難以滿足在校期間的學習、生活基本支出;當年沒有獲得開發銀行高校助學貸款或其他金融機構經辦的國家助學貸款。　　共同借款人原則上應為借款學生父母，如借款學生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動能力或民事行為能力的，可由借款學生其他近親屬作為共同借款人。如借款人是孤兒，共同借款人則為其法定監護人，或是自愿與借款學生共同承擔還款責任的具備完全民事行為能力的自然人。共同借款人戶籍與學生本人入學前戶籍均在本區。如共同借款人不是學生父母時，其年齡原則上在25周歲(含)以上，60周歲(含)以下。　　有不良征信記錄的不作為共同借款人，未結清開發銀行生源地信用助學貸款(或高校助學貸款)的借款學生不能作為其他借款學生的共同借款人。　　需要注意的是，申請貸款的學生需要自行開立交通銀行賬戶，且通過助學貸款指定賬戶編號與賬戶建立綁定，助學貸款會發放至申請學生交通銀行賬戶，學校通過此賬戶扣除學費及相關費用，若有剩余可自行提現。若貸款金額不足以支付學費及相關費用，不足部分需自行繳納。　　扣除學費后余額可提現使用，學生需通過交通銀行APP在線方式開戶(Ⅱ類戶)，開戶時綁定一張借款學生本人的借記卡(I類戶)，提現是指將該Ⅱ類戶的資金提取到綁定的借記卡(I類戶)中。提現不收費。　　貸款期限最長可達到22年　　貸款期限按全日制學歷就讀年限加15年確定，貸款期限最長可達到22年。學生在校期間的貸款利息由財政全部承擔，畢業當年8月15日前還清貸款則借款人不自付利息。9月1日起貸款利息由學生和家長共同負擔。貸款利率每年12月21日根據最新LPR5Y調整一次，同期同檔次貸款市場報價利率(LPR)減60個基點。　　正常還款時間為每年11月償還自付本息，寬限期內每年償還利息，寬限期后學生和家長必須按合同約定每年償還貸款本金和利息。　　區學生資助管理中心提醒，學生畢業后助學貸款還本寬限期為5年，寬限期內每年可只償還利息，寬限期后學生和家長必須按合同約定每年償還貸款本金和利息。未還清貸款以前，每年學生在在線系統里查詢當年應償還本息，并于當年11月30日前償還。　　學生也可以在每月1日至15日期間的工作日(11月除外)提前還款。可以通過交通銀行APP(搜索國家開發銀行助學貸款)線上還款，或者持銀行儲蓄卡到就近區縣學生資助管理中心和就讀高校學生資助部門刷卡還款(持銀行卡、憑學生身份證號碼還款，不能使用信用卡)。　　首次借款學生和共同借款人　　須同時到現場簽訂借款合同　　8月5日起，區學生資助管理中心開始現場受理助學貸款(周末除外)。需要辦理生源地助學貸款的學生須先登錄國家開發銀行助學貸款信息網(https：//sls.cdb.com.cn/)進入生源地貸款學生在線服務系統，經過在線申請后，才能到區學生資助管理中心辦理貸款合同。首次借款學生和共同借款人必須同時到資助中心現場簽訂借款合同。　　續貸的學生只需在8月5日起登錄生源地助學貸款學生在線系統，按照指示操作就可以。休學、專升本等需學制變更的同學需8月15日前到學生資助中心現場辦理。　　大學新生辦理貸款需提供借款人身份證原件、共同借款人身份證原件、借款人和共同借款人戶口簿原件、借款人錄取通知書原件。在校大學生首次貸款材料清單需提供借款人身份證原件、共同借款人身份證原件、借款人和共同借款人戶口簿原件、注冊學生證原件或者學生在校證明。　　生源地助學貸款合同一年一簽，需要續貸的同學每年6月應在“國家開發銀行助學貸款信息網”學生生源地貸款在線服務系統里提交本人續貸聲明后再于每年8月線上簽訂合同，同時每年至少兩次登錄維護有關信息。　　借款學生憑合同、貸款受理證明到校報到注冊。借款學生到校注冊后立即到高校資助中心辦理貸款電子回執，如借款學生所在高校在10月10日之前未確認電子回執，合同自動解除。　　辦理地址：南川區學生資助管理中心(隆化四小內)。　　咨詢電話：71655123。

　　　　南川融媒訊(記者 劉曉娟)高考的余溫還未散去，中考的腳步接踵而至。6月12日上午，為期3天的重慶市2024年初中學業水平考試暨普通高中招生考試正式拉開帷幕，我區6188名學子奔赴考場，向夢想出發。　　上午8時許，在書院中學考點外，考生們陸續到達考點，有序排隊、自信從容地踏入考場。　　今年我區設置了南川中學、道南中學、南川一中、南川三中、北師大南川實驗學校等10個考點，共有6188名學子參加。　　為保障考試平穩有序進行，我區各相關部門密切配合，多方聯動，全力以赴做好考點供電、交通疏導、噪音防治、應急處置、醫療衛生等各項保障工作，全力以赴為廣大學子保駕護航。　　據了解，今年初中學業水平考試實行初中畢業與高中招生“兩考合一”，分為考試和考查兩類。　　重慶市統一命題的考試科目為：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理和生物等九科。物理和化學、道德與法治和歷史、地理和生物分別實行合堂分卷。其中，道德與法治和歷史實行開卷考試，其余科目為閉卷考試。道德與法治和歷史考試時考生只可攜帶初中所學的教科書進入考場，其他任何資料包括地圖冊、教參、教案、筆記本等不得帶入考場。考查科目為音樂、美術、實驗操作以及地方課程、校本課程等學科。考查科目成績以合格、不合格方式呈現。　　中考升學成績以分數呈現，總分為750分。其中語文、數學、英語各150分(英語聽力30分)，物理80分、化學70分，道德與法治、歷史各50分，文化考試總分700分。中招體育考試以50分計入升學總分。

　　　　南川融媒訊(記者 劉曉娟)十年磨一劍，一朝試鋒芒。6月7日，是2024年高考的第一天。全區3827名考生奔赴考場，迎接人生重要的一場檢閱。我區各部門也開啟“護考模式”和“靜音模式”，為考生們創造良好的應考環境。　　自信滿滿奔赴考場　　今年，我區設南川中學、道南中學兩個考點，共3827名考生參加高考。　　上午7時許，在南川中學考點，許多家長早早送孩子來到考場，目送孩子走進考場。考生已進入考場，家長、老師仍然等在考場外，即使孩子走遠了，也踮著腳再看看。　　“我今天送孩子來考試，就是想要在他重要的日子里陪著他，希望孩子放松心態，高考順利，金榜題名。”市民林先生滿臉笑容地說道，備考期間，他們只有在飲食、休息環境上做好準備，讓孩子無后顧之憂。　　“幺兒，加油!”考生家長吳女士還專門穿了旗袍，給孩子加油打氣，“穿旗袍是圖個吉利，希望孩子能夠旗開得勝”。　　一句句“加油”滿溢溫暖，一次次“擊掌”傳遞力量，學子們斗志昂揚，自信滿滿地奔赴考場。　　統一發放準考證　　避免學生丟、落影響考試　　記者在采訪中了解到，考生們的準考證都是由老師統一發放、收取，避免考生忘帶或丟失影響考試。　　南川中學高三年級的吳老師告訴記者，準考證由老師統一發放，證沒在老師手里的表明學生已經進了考場，還在老師手里的代表還沒有進去，如果看到快耽誤考試時，可打電話提醒學生。如果學生自己拿著準考證，就不知道他們進沒進考場，很有可能耽誤考試。　　考試結束后，考生會把準考證統一交給老師。如果準考證忘在教室，老師就會提醒考生去取。　　路暢車通 考生“來去不愁”　　“同學，加油!”“謝謝叔叔!”考點外，一輛接著一輛的貼有“愛心送考車”的愛心車輛將考生送到考場外，即停即走。　　高考期間，區交通運輸委、團區委組織區青年志愿者協會、區青促會、搏翔公司等團體的100多名青年志愿者開展愛心送考行動。每一輛參與“愛心送考”的車輛都貼上了醒目的愛心車標識，這些貼有標識的車輛，提早等候在各個考點附近，為有需要的考生提供服務。　　上午7時許，考點周圍執勤民警提前上崗，對考點附近的主要路段實行道路管制，積極疏導交通，熱情服務，最大限度地為考生提供優質服務。　　高考期間，區公安局交巡警支隊在公園路南川中學、北環路道南中學等高考點位設置固定執勤點，在重點路口擺放交通管制警示牌，在重點路段開展交通管制和禁止鳴笛提醒，為考生開辟綠色通道，確保考生進出暢通和環境安靜。　　同時，區公安局交巡警支隊城區交通勤務大隊針對高考期間的出行情況成立了專項執勤組，在24小時勤務的同時，對考場周邊交通秩序開展專項整治。通過科學組織、分時限行、單向交通和設立臨時停車場地、停車泊位、停車引導標志等措施，進一步加強考試期間考場周邊道路、重點區域的巡邏管控，在重要路口安排警力疏導交通，指揮車輛規范停放，確保考場周邊道路交通安全暢通。　　多部門做好高考服務保障　　考場內，考生們認真填寫答卷，考場外，各相關單位也在全力以赴，為高考的順利進行提供堅實保障。　　在每個考點外，區城市管理局都擺設了志愿服務臺，同時設置了愛心送考預約點，需要送考的考生可以在志愿服務臺預約送考;區供電公司在考前對考點的電力線路進行了詳細“體檢”，并根據考點的用電負荷情況，制定相應的保電方案和事故應急處理預案，確保高考期間供電安全;區應急管理局救援隊員在考點周邊開展不間斷巡邏，排查安全隱患，對各個考點進行蹲點值守，隨時掌握考點動態，防范各類突發事件的發生。　　區市場監管局考前對每個考點供餐食堂進行檢查，作出安全評估，考試期間，對考點學校開展駐點監督，確保考生吃得安全。　　為給廣大考生營造良好的學習、生活和考試環境，相關職能部門組成聯合執法隊，在考試日期間采取24小時巡查、噪聲流動監測監控等措施，加強轄區內噪聲污染源管控，考場周圍100米范圍內嚴禁產生噪聲污染的建設和經營活動。

　　　　南川融媒訊(記者 聶靈靈)6月5日，記者從區公安局交巡警支隊獲悉，6月7日至10日高考期間，城區部分路段將進行臨時交通管制。　　目前，高考在即，交巡警已對我區考場周邊交通秩序開展專項整治，通過科學組織、分時限行、單向交通和設立臨時停車場地、停車泊位、停車引導標志等措施，進一步加強考試期間考場周邊道路、重點區域的巡邏管控，在重要路口安排警力疏導交通，指揮車輛規范停放，確保考場周邊道路交通安全暢通。　　值得注意的是，6月6日、7日、8日晚上7時至次日早晨7時，交巡警將加強對考生入住的南川中學學生公寓、道南中學學生公寓周邊的交通巡邏力度，并在玻璃廠、衛校路口設置執勤點，禁止大貨車通行，嚴禁過往車輛鳴喇叭，確保考生正常休息。特別針對摩托車飆車一族，堅決嚴厲查處，為學生參考營造寧靜的環境。　　6月7日至6月9日早晨7時至晚上7時，6月10日早晨7時至高考結束，在烏龜石、衛校路口將設置執勤點，并設立禁鳴和禁放鞭炮標識牌，途經南川中學、道南中學的喪葬車輛嚴禁放鞭炮。　　高考期間，高寺路南中后門、公園路南中大門前路段，道南中學廣場大門至和平支路路段，即高寺路口、北街口、花山公園路口、玻璃廠路口、衛校路口及和平支路路口、和平支路與北環路交叉路口、道南中學正大門、道南中學廣場路大門等設固定執勤點，適時開展交通管制，為考生設置綠色通道，確保考生進出暢通和環境安靜。6月8日下午2：45~3：30英語聽力考試期間，以上路口實施交通管制。　　交巡警提醒，目前渝警驍騎車輛已張貼“愛心護考車”標志，高考期間考生遇到問題都可向他們尋求幫助。

　　　　南川融媒訊(記者 聶靈靈)6月4日，區生態環境局、區文化旅游委、區公安局、區市場監管局等部門組成聯合執法組，對城區高中考期間噪聲污染進行監督管理專項整治，全力保障學生安靜備考和考試。　　當天晚上，聯合執法組分成三隊分別走訪了東城、南城、西城片區的建筑工地、大排檔、燒烤攤、經營性歌舞娛樂場所、酒吧、露天舞場、音像放映廳等產生生產和生活噪音污染的點位。　　在金山大道和渝南大道沿線，聯合執法組依次走訪跳壩壩舞市民，對他們進行宣傳引導，告知市民在高中考期間共同為考生營造安靜的環境，市民表示理解，當即關掉音響并在相關壩壩舞群里發出通知，即日起暫停壩壩舞相關活動。隨后，聯合執法組在鳳嘴江沿線進行噪聲檢測，各單位均能按照規定停止夜間施工行為、控制音量分貝。　　檢查中，執法人員發現，隨著氣溫升高，大排檔、燒烤攤夜間經營時間較長，帶來的噪音相對較大。執法人員逐一走進金科、博翔譽峰等小區周邊的餐飲店進行宣傳，希望店家引導就餐市民不在夜間高聲喧嘩、文明就餐。“針對這些情況，我們也將加強巡邏，高中考期間將安排人員24小時值班巡邏，減少小區周邊噪聲污染，給考生營造安靜的環境。”區城市管理綜合行政執法支隊南城大隊副大隊長楊旸說。　　據了解，即日起到6月14日高中考期間，聯合執法組將采取聯合執法、全面排查、重點監控等措施，全面加強噪聲污染源管控，確保各項禁噪管理措施落到實處。對違反噪聲管理規定的單位和個人將依法從快從重處理。

　　　檢查組人員在道南中學食堂檢查食品加工。記者 陳姍 攝　　　　檢查組人員對留樣菜品進行檢查。記者 陳姍 攝　　南川融媒訊(見習記者 雷子欣)6月4日，區市場監管局、區教委、區公安局食藥環偵支隊對全區考點供餐食堂進行食品安全檢查，確保考試期間學子們用餐無憂。　　檢查組一行先后來到道南中學和南川中學考點，實地查看了考點供餐食堂的庫房、加工區、洗消間等，對涉及中高考期間原料采購、食品貯存、加工制作、配餐供應等各個環節的工序流程進行了詳細了解，并對出入貨臺賬、環境衛生和食品留樣等情況進行現場查看。　　檢查過程中，區市場監管局快檢人員隨機對食堂產品進行了抽樣檢查，從源頭上確保供應食材安全放心。“我們抽檢了白菜、大蔥、老姜等蔬菜制品，結果顯示它們的有機磷農藥殘留都在50%以內，都屬于合格產品。”快檢人員說。此外，檢查組還對后廚工作人員的操作規范進行現場指導，對檢查過程中發現的問題要求立即整改到位，及時消除食品安全風險隱患。　　據了解，全區共有2個高考考點供餐食堂和14個中考考點供餐食堂，將為區內1萬余名中高考生提供安心飲食。區市場監管局副局長戴渝衡表示，中高考期間將持續加大校園食品安全的巡查力度，對考點供餐食堂進行駐點監管，確保考試期間廣大師生的食品安全。

　　　　消防員向學生們講解消防器材的用途。 記者 陳姍 攝　　南川融媒訊(記者 聶靈靈 特約通訊員 趙忠康)“玩真家伙”、學新知識。今年“六一”，我區部分學校學生前往區公安局特警支隊、區消防救援支隊開展“六一”兒童節活動，通過親身體驗警用裝備、開展職業體驗等形式，度過了一個“硬核”的節日。　　5月30日，區公安局特警支隊邀請我區部分學校學生走進警營，近距離感受警營生活和警營文化，為他們送去一份別樣的“六一”禮物。　　走進特警營，學生就被警用武器裝備深深吸引，特警以實物展示、現場解說、參與互動等方式，帶領學生參觀內務整理、警用武器裝備、隊列擒敵拳、反恐防暴裝備，同時為他們講解盾牌、鋼叉、槍械、無人機、防護器具的使用場景，并邀請大家上前體驗。　　隨后，特警為大家模擬表演了火車站大道出現“黑飛”無人機，特警無人機具反制小組立即起飛無人機進行高空偵察，并利用喊話器警告“黑飛”無人機降落，但該無人機無視警告繼續飛行，隨即特警在地面利用反制槍對“黑飛”無人機進行反制，成功將“黑飛”無人機管控。一系列操作，引得現場“哇”聲一片，此時，特警利用無人機拉起橫幅祝福小朋友“六一兒童節快樂”，并空投下“特警小熊”作為“六一”禮物送給在場的小朋友。　　參加活動的學生彭林然說：“平時在電視上看到的特警裝備，今天居然看到了真的實物，我太興奮了，這個‘六一’我不僅過得十分開心，還留下了很深的印象，長大了我也想當一名警察。”　　5月29日，團區委、區少工委、區青少年宮組織40余名學生走進區消防救援支隊南城消防站開展“我是小小消防員”職業體驗活動，讓學生們沉浸式感受消防、認識消防、了解消防。　　活動中，消防員用通俗易懂的語言向孩子們介紹了各種消防器材裝備的名稱、用途以及使用方法，組織孩子們近距離觀察了消防車，并邀請師生試穿滅火戰斗服等裝備，零距離感受各類器材。在消防員樸素整潔的宿舍里，疊成豆腐塊般的被子、整齊劃一的物品擺放，讓孩子們驚嘆不已。不少孩子動手體驗，在消防的指導下，孩子們把“豆腐塊”被子疊得有模有樣。　　在游戲互動環節中，消防員與小朋友進行了消防知識飛行棋、趣味拔河，通過游戲的方式，潛移默化地為小朋友提高消防安全知識。　　“消防員是我非常崇拜的職業，今天不僅讓我對消防員叔叔的日常訓練、工作和生活有進一步的了解，還學習了很多消防安全知識，真的太有意義了!”隆化八小學生程錦睿說。

　　隆化一小學生揮動花環和國旗，共同慶祝節日的到來。見習記者 夏語 攝　南川融媒訊(記者 聶靈靈 劉曉娟 見習記者 夏語)連日來，我區各校舉辦各類豐富多彩的“六一”兒童節慶祝活動，讓孩子們度過一個快樂而有意義的兒童節。　　隆化一小：　　載歌載舞共慶“六一”　　5月29日，隆化一小舉辦“童心逐夢 強國有我”“六一”慶祝活動。　　活動現場，師生們載歌載舞共慶“六一”。合奏《我和我的祖國》琴聲悠揚、群口相聲《說學逗唱》歡笑不斷、舞蹈《天天向上》《稻田歡歌》充滿青春活力，孩子們用飽滿的熱情和精彩的表演贏得現場觀眾陣陣掌聲。活動還邀請了區文化館的文藝工作者帶來了戲曲表演，為大家呈現了一場藝術盛宴。　　四年級三班的學生陳玉珂參演了舞蹈《綻放》《稻田歡歌》，她告訴記者，為了今天的演出她和同學們排練了三個多月，很辛苦但也很值得。　　九鼎山小學：　　全員參與“曬”自我　　5月30日，九鼎山小學開展“童心筑夢 強國有我”慶“六一”展示活動。　　舞臺上，學生們精心準備的表演內容涵蓋經典誦讀、武術、舞蹈、樂器、走秀等，一個個節目如朵朵鮮艷的花兒，在校園內盡情綻放，學生們快樂自信地展示著新時代學生的精神風貌。活動中，學校還邀請了文藝志愿者帶來了一堂精彩紛呈、生動有趣的非遺川劇變臉表演，贏得學生們的陣陣歡呼。　　據介紹，該校在本次展示活動中為每個年級定了主題，讓各年級各班學生都參與其中，積極展現自己，讓孩子們度過一個快樂、難忘的兒童節。　　南平鎮中心校：　　校本課程上舞臺　　5月28日，南平鎮中心校結合少年宮、校本課程成果展，圍繞“童心向黨 筑夢未來”開展慶“六一”活動。　　一大早，學校就熱鬧起來，火紅的扇子、彩色的旗子、閃亮的手花……操場上滿是濃濃的節日氛圍。活動在《花見花開》的音樂聲中正式開始，學生們跟隨歡快的音樂節奏，時而歡呼跳躍、時而鼓掌慶祝，一張張快樂的笑臉給大家留下深刻印象;《酷炫籃球夢》表演中，學生跟著動感的音樂節拍拍打籃球，胯下運球、旋轉拍球、高低換球等動作行云流水，贏得現場陣陣掌聲。在武術表演《精武少年》中，學生們將校本課程內容搬上舞臺，展示著踢腿、出掌、翻滾、跳躍動作，站如松、坐如鐘、行如風、臥如弓的中華武術被學生們展示得淋漓盡致。　　參加節目演出的學生周桐羽說：“這個‘六一’過得很有意義，能將平時學到的武術展示給大家看，心里十分開心也很有成就感。”　　石墻鎮中心校：　　新隊員入隊 向隊旗敬禮　　5月28日，石墻鎮中心校舉辦“童心逐夢，強國有我”為主題的慶“六一”新隊員入隊儀式、文藝表演活動。　　活動中，一場莊嚴肅穆的少先隊員入隊儀式拉開序幕。儀式上，高年級的少先隊員代表們帶著滿心的責任感，逐一為新入隊的孩子們佩戴紅領巾。接著，在大隊長的帶領下，新隊員們莊嚴地舉起右手，緊握拳頭，進行入隊宣誓。　　接下來的文藝表演環節更是精彩紛呈。孩子們自編自演的歌舞、小樂器表演等節目充分展現了他們的才藝和創造力。他們用歌聲唱出對祖國的熱愛，用優美的舞姿詮釋童年的快樂，用生動的表演講述成長的故事。　　大有鎮中心校：　　校園藝術節 師生展風采　　5月28日，大有鎮中心校開展“童心逐夢，強國有我”第九個校園藝術節暨“六一”慶祝活動，幫助孩子們留下多彩童年、快樂童年的美好印記。　　本次活動分為三部分，第一部分為“紅領巾愛祖國”合唱比賽。比賽過程精彩不斷，歡樂無限，有的班級加入了紅色經典誦讀，為祖國送上祝福，有的班級編排了優美的伴舞，有的班級創編了手語舞……經過激烈的角逐，最終三個班級獲得一等獎。　　隨后進行的校園藝術節表演在開場舞《小豬吃的飽飽》中拉開序幕，瓶子舞《活力寶貝》、器樂演奏《采蘑菇的小姑娘》、小合唱《熬完油茶待客人》等節目依次上演，節目類型豐富，孩子們樂在其中。

　　　　愛心人士為孩子們表演節目。 見習記者 王婷婷 攝　　南川融媒訊(見習記者 王婷婷)5月29日，區殘疾人聯合會攜手重慶市殘疾人福利基金會南川區辦事處、愛心企業、社工中心等工作人員，到區特殊教育中心開展“愛如陽光 溫暖心田”捐贈慰問活動，為孩子們送去節日禮品和祝福。　　活動中，愛心企業向該校學生捐贈了價值3000元的文化和體育用品。在老師的指揮下，學生們用舞蹈和詩歌朗誦表演向愛心人士表達感謝。　　愛心人士還為5月過生日的小朋友們慶祝集體生日。合唱生日祝福歌、跳歡樂旋律舞，吃甜甜蜜蜜糕，臺上臺下、大人小孩跟著一起律動，現場彌漫著歡聲笑語，讓這群孩子感受到來自社會大家庭的關心、關注和溫暖。

　　　　學生在開展腰鼓舞比賽。記者 聶靈靈 攝　　南川融媒訊(記者 聶靈靈)5月28日，道南小學開展慶“六一”腰鼓舞比賽。　　比賽現場，各班代表隊身著統一服裝，腰上系著腰鼓，手持鼓槌，精神抖擻地跟隨著鼓點節奏，上下舞動、左右敲擊、前后盤旋，強勁有力的鼓聲如同萬馬奔騰，充滿激情與力量，激昂奔放的表演瞬間點燃了整個運動場。　　該校校長宋玉銘說，腰鼓是中華民族優秀的傳統文化，通過練習打腰鼓，進一步引導同學們深入了解和體驗傳統文化的生動性和活力，增強文化自信和民族自豪感。　　學生冉僅萱說：“通過腰鼓舞比賽，我感受到中國傳統文化的魅力，也激發著我不斷去學習腰鼓知識，向更多的人展示我們中華民族的魅力。”　　活動當天，該校學生還展示了延時服務課程中的合唱、空靈鼓、集體舞等教學成果。

　　　　南川融媒訊(記者 聶靈靈)近日，區關工委組織開展2024年南川區“中華魂”(毛澤東崇高精神風范)主題教育讀書活動演講比賽。　　比賽當天，來自我區各中小學、企事業單位的選手分成小學組、中學組、青年組參加演講比賽。選手們圍繞演講主題，用落落大方的舉止、鏗鏘有力的語言、飽滿真摯的情感，演講了《做一個敢擔當的好青年》《讓勞動之花開在金色的梯田上》《以吾輩之青春 護盛世之中華》等內容。一個個溫暖人心的小故事、一句句鏗鏘有力的話語，展現著中國青少年的良好精神風貌。　　經過精彩角逐，最終評選出一等獎青年組2個、小學組3個、中學組8個。

　　　　近日，南川中學舉辦了第二屆蘭亭書法節。在這古韻與綠意交織的日子里，師生共同領略中華書法的獨特魅力。特約通訊員 羅川 攝　

　　4月9日，道南小學擴建工程現場，工人正在加緊施工。該項目總建筑面積1萬平方米，配套建設運動場等，建成后，將新增教室24間、學位1000個。截至目前，已完成總工程量的55%，其中教學樓主體工程完成80%，預計今年9月建成投用。　　記者 陳姍 攝

　　學生通過宣傳墻了解國家安全教育知識。見習記者 王婷婷 攝　　南川融媒訊(見習記者 王婷婷)4月8日，北京師范大學南川實驗學校開展主題為“總體國家安全觀·創新引領10周年”的主題活動，全校3000多名師生參加。　　升旗儀式上，教師代表圍繞“什么是國家安全”“如何維護國家安全”等內容展開講解，教導孩子們要深入了解國家安全的重要性，遵守法律法規，增強自我保護意識，樹立正確價值觀;倡導老師們在日常教育教學中，注重國家安全教育滲透，讓孩子們在快樂學習的同時，也能夠增強國家安全意識，成長為有責任、有擔當的新一代。　　“今天學校給我們普及了國家安全教育知識，讓我明白了國家安全與我們每個人都息息相關。”觀看相關展覽后，該校6年級學生歐陽卓婭說，她對網絡安全板塊的內容印象深刻，網上“沖浪”的時候一定不要泄露自己的個人信息，且不要隨意點擊不明鏈接或軟件，更不要發表一些惡意言論，中小學生可以從身邊小事做起，用實際行動來維護國家安全。　　據悉，我區還將通過線上、線下形式，持續開展國家安全教育宣傳“進機關、進學校、進企業、進社區、進鄉村、進軍營、進網絡”活動，進一步提高全民國家安全意識。

　　南川融媒訊(見習記者 雷子欣)3月26日，由區民政局主辦的“羽翼未豐 守望護航”未成年人關愛保護活動走進隆化四小。　　活動圍繞未成年人心理健康教育展開，工作人員通過互動游戲帶領學生們認識情緒，引導學生用正確的方式將消極情緒轉變為積極情緒，并傳授學生情緒管理的辦法和步驟。　　“今天的活動讓我知道了有消極情緒是正常的，以后當我遇到情緒不好時，我會試著傾訴在日記中，或是跟好朋友交流，盡快走出壞情緒。”該校五年級六班的楊涵光同學說。　　據了解，今年我區以“羽翼未豐 守望護航”為主題，通過思想道德教育、生活物資保障、心靈精神慰問等方式，持續關心關愛未成年人成長。接下來，該活動將重點關注我區留守兒童，并通過心理輔導和物資幫扶等方式，為他們送上貼心關懷與幫助。

　　　　南川融媒訊(見習記者 王婷婷)3月23日是“世界氣象日”，3月19日，區氣象局聯合團區委開展“熱愛家鄉 關注氣象”科普研學活動，組織隆化二小學生參觀南川國家氣象觀測站，并普及氣象知識。　　活動當天，區氣象局工作人員帶領學生們近距離接觸各式各樣的用于氣象預報、氣象監測等氣象服務的專業設備，并運用展板向孩子們生動形象地講解了常見氣象災害防御和應對措施、人工影響天氣等科普知識。　　“以前只是聽說過‘人工降雨’，但并不知道具體怎么操作。”隆化二小5年級學生謝宇豪告訴記者，這是他第一次看到輔助降雨設備——火箭炮和高炮，聽完工作人員的講解后，對人工降雨有了比較直觀的認識。　　據悉，為了普及氣象知識，增強人民群眾的防災減災意識，3月20日至24日上午10點到下午5點，我區氣象科普基地對市民免費開放，個人參觀無須預約，10人以上團隊參觀需提前撥打023-71611333進行電話預約。基地位置在花山公園南川國家氣象觀測站(東二農莊旁)。

　　南川融媒訊(見習記者 王婷婷)近日，由區婦聯和區教委聯合組織的學校家庭教育骨干素質培訓在南平鎮“渝好空間”舉行，全區各中小學校分管德育工作的老師參加了培訓。　　培訓會上，重慶市家庭教育智庫專家、家庭教育資深指導師周守兵圍繞“責任明晰、機制健全、師資隊伍、課程主題、指導模式”五個著力點展開講解，指導老師們如何在學校開展好家庭教育工作。老師們則認真聆聽，并不時記錄下理論和實操“干貨”。　　培訓結束后，區家庭教育研究會還現場動員老師們圍繞“如何形成學校、家庭、社會三方聯動，共同促進全區家庭教育工作順利有效開展”的話題發表各自觀點和看法。　　老師們普遍認為，家庭不和諧或疏于管教的孩子在學習生活中容易出現身心發展問題，希望區家庭教育研究會運用整合社會資源，讓學校將該類學生家長聚集起來，邀請專業的講師團隊到校內開展有針對性的主題沙龍活動，通過多方力量共同協助孩子身心發展走上正軌，減少高危行為。

　　　　南川融媒訊(記者 劉曉娟)近日，由區委宣傳部、區教委、區文化市場綜合行政執法支隊聯合開展的“護苗2024”暨預防未成年人沉迷網絡主題教育活動走進南川中學，為該校學生上了一堂內容豐富的“護苗”課。　　課堂上，區文化市場綜合行政執法支隊工作人員黃李杉播放了《護苗·網絡安全系列課堂》視頻，并通過互動問答和知識講解的方式引導學生們自覺抵制盜版書物，遠離青少年不宜場所，同時拒絕網絡不良信息，養成文明上網習慣。他告訴學生們，未滿十八周歲的未成年不得進入KTV、迪吧、慢搖吧等歌舞娛樂場所，以及網吧、網咖等互聯網上網服務營業場所專業電競酒店、非專業電競酒店電競房區域等提供電子競技娛樂服務的新型住宿場所。　　非法出版物和違禁出版物嚴重危害未成年人身心健康。那什么是非法出版物和違禁出版物呢?黃李杉說，非法出版物是指違反《出版管理條例》，未經批準擅自出版、印刷或者復制的出版物;假冒出版單位或者報刊名稱出版的出版物;擅自印刷或者復制的境外出版物;非法進口的出版物。違禁出版物是指內容違反《出版管理條例》第二十五條、第二十六條規定的出版物，主要有淫穢色情出版物;宣揚封建迷信出版物;宣傳兇殺出版物;含有其他違禁內容的政治性有害出版物。　　如何識別盜版圖書?黃李杉告訴大家，盜版圖書的鑒別可以通過查看書籍封面、版權頁或者標準書號、檢驗裝幀設計和印刷質量，或者通過登錄“掃黃打非”客戶端等相關官方網站查詢。　　“未成年人的心智發展還不成熟，自控能力較弱，希望通過此次‘護苗2024’進校園活動為契機，切實提高未成年人的網絡安全意識和鑒別非法出版物和違禁出版物的能力，幫助未成年人的健康成長。”黃李杉說，市民如果發現有不適宜未成年人進入的場所存在接納未成年人的情況，可撥打舉報電話13896596003，執法部門將進行嚴厲查處。

拄拐書寫師者大愛——記2023年度“感動南川人物”劉榮　　劉榮洪拄著拐杖上課。資料圖片　　□ 記者 李佳遙　　在南川三中，常常能見到一位頭發花白、步履蹣跚的“拐杖老師”。課間，他總是笑盈盈地和學生們聊天談心;課上，他神采飛揚、激情滿懷，用專業和熱情為學生們演繹數學之美。　　他叫劉榮洪，是南川三中的一位高中數學老師。今年，是他拄拐上課的第四年，也是他扎根鄉村教育的第二十七年。　　回鄉從教　　激活鄉村學校一池春水　　劉榮洪是村里的第一位大學生。1997年，他大學畢業，來到大有中學成為了一名鄉村教師。　　22歲的劉榮洪成了全校最年輕的一位老師，他和班上學生年齡相差不大，在學生心中，與其說他是老師，不如說是大哥哥，因此和他分外親近，課余時間常常約他一起打籃球和乒乓球。　　作為學校唯一一位數學專業出身的科班教師，同事們也對他充滿期待。　　在劉榮洪看來，數學這門學科死記硬背是行不通的，最重要的是建立數學思維，要改變以往“滿堂灌”的教學方式，通過啟發式教學來提高課堂互動性，讓學生更多地參與到課堂思考中。　　同事們雖然認可他的教學理念，但始終覺得鄉村學校的學生基礎薄弱，實行這種教學方法耗時長、見效慢，需要花費大量的時間和心血，一開始也只是持觀望狀態。后來卻發現，劉榮洪的課堂分外活躍，學生踴躍舉手，大膽發言，他像帶兵沖鋒陷陣的將軍一樣，帶著學生攻克一個個難題堡壘，每堂課結束，他和學生都覺得意猶未盡。　　一學期結束，他的學生進步顯著，全班成績在年級上數一數二。這時，同事們才真正對這位年輕的劉老師刮目相看，紛紛向他請教，找他探討。　　漸漸地，他的名聲也傳出了這個小山村，不少城區學校向他拋出橄欖枝，邀請他回城任教。　　潛心鉆研　　從劉老師變成“劉教授”　　2001年，劉榮洪謝絕了所有城區學校的邀請，接受南川三中的邀請，從一所鄉村學校來到另一所鄉村學校，成為一名高中數學老師。　　從初中教學到高中教學，對于劉榮洪來說，這是一個里程碑，更是一個新起點。開學前夕，劉榮洪就去書店選購了一摞教學資料，同時結合歷年高考試卷，進行考情研判，梳理教學重點。開學后，他虛心向同事請教，很快適應了高中教學節奏。　　在教學方法上，劉榮洪依舊不提倡題海戰術，而是引導學生“吃透”真題，學會一題多解、題目變式、多題歸一。　　在學生眼中，他溫和、慈愛，無論何時，總是耐心細致地為他們答疑解惑;在同事眼中，他愛崗敬業、樂于助人，知無不言、言無不盡，對大家總是傾囊相授。由于他喜歡鉆研、善于思考，看起來儒雅睿智，同事、學生都喜歡親切地稱他為“劉教授”。　　“劉教授”從事教學工作二十七年，從年輕教師成長為教研組長，教學成績一直遙遙領先，他用專業和熱情為學生演繹數學之美，點亮知識之光，讓大家不再對數學這門學科望而生畏。　　每年教師節是劉榮洪的手機最為繁忙的時候，這天他從早到晚都會收到天南海北的學子發來的問候，辦公桌上也會鋪滿孩子們寫來的各種祝福、感謝賀卡。在他看來，這就是一名教師最幸福的時刻。　　拄拐回校　　課堂才是我的“主戰場”　　2019年的一天，劉榮洪正在教室講課，突然腰腿傳來一陣劇痛，讓他幾乎無法站立，但他依然堅持上完這堂課才回到辦公室，歇息了好久才緩過勁來。　　起初，他以為只是腰椎間盤突出引起的，想著忍一忍、扛一扛就好了。那時，正值期末，是教學工作最繁重的時候，雖然有時痛得直冒冷汗，但工作的忙碌還是讓他把病痛擱置一旁。　　一向溫柔的妻子得知情況后，和他大吵一架，催促他趕緊請假去檢查，劉榮洪安慰妻子說問題不大，保證這學期結束后就去。　　學期結束后，妻子立馬帶著他去醫院檢查，醫生告訴他們，劉榮洪患上了一種罕見的病癥——硬脊膜動靜脈瘺，這是一種椎管內血管畸形。　　留給他們的選項只有一個，做手術。經過六個多小時的手術后，又是漫長的住院、理療。住院一個多月，一晃又要開學了，他的身體還未完全康復，只能扶著拐杖勉強站立。醫生建議他再休養一段時間，但他不顧醫生勸阻，催著妻子趕緊給他辦出院手續。　　開學，劉榮洪拄著拐杖準時出現在了講臺上。　　劉榮洪的班級在教學樓五樓，拄拐上樓會花費很多時間，為了上課不遲到，他每天都提前出門，拄著拐杖、扶著樓梯艱難地上樓，其間，由于路面濕滑還摔倒過好多次。　　拄拐上課四年多來，無論天晴還是下雨，他從未遲到。在課堂上一如既往地熱情洋溢，有時上課太投入，常常忘了坐下來歇一歇，直到下課鈴響回到辦公室，才恍然發現雙腿麻木、關節脹痛。　　他一次次咬緊牙關，拄著拐杖，扶著黑板，撐著講桌一遍一遍地為學生講解函數、橢圓、拋物線……沒有因為病痛缺席過一次課堂，也沒有因為病痛在自己的教學生涯上留下一絲遺憾。　　27年來，劉榮洪用一片赤子之心扎根鄉村教育，鋪就了無數鄉村學子的前行路，用責任和擔當詮釋了對鄉村教育的不懈追求。如今，他的步伐雖然蹣跚，但堅定;他的背影雖然瘦小，但在學生及同事眼中，卻是那樣的高大偉岸。