欧美日韩性爱视频免费二区_青青爽在线10区_亚洲影视日本片免费观看_亚洲无码在线浪潮精品线院

　　　　李珈奇　　伴隨著暖意融融的春風，我們愛心快車出發啦——去敬老院慰問老人。　　走進敬老院，只見院內的小花小草在微風的輕拂下，正迎風跳著歡快的“迎賓舞”。老人們陸續入座，笑盈盈地坐在椅子上，一邊嘮嘮家常，一邊悠閑地嗑瓜子，還微笑地看著我們，就像看著自己的親孫子一般，我們心中的陌生感、拘束感一下就被他們的微笑融化了，心中感到親切了許多。　　一切準備就緒，終于到了表演環節。大家爭先上場，表演節目可多了：舞蹈、葫蘆絲、口風琴……其中，讓人印象最為深刻的還是由張同學她們合唱的《沒有共產黨就沒有新中國》。這首歌應該陪伴了敬老院里爺爺奶奶的大半輩子吧!唱得全場人激情昂揚，爺爺奶奶都跟著打節拍，還輕聲哼唱，一位老人瞇縫著眼，嘴巴哼唱，好像陶醉其中了。同學們剛唱完，一位年邁的老奶奶站起來說：“你們這群孩子都是共產主義的接班人，一定要刻苦學習!”說完，抹了抹眼淚。我們都情不自禁地說道：“爺爺奶奶，放心吧，我們一定盡力!”那一刻，我感到我似乎比平時懂事，比平時更孝順老人了!　　表演完節目，我們走近爺爺奶奶，和他們聊天。一位94歲高齡的老爺爺興高采烈地說：“你們這些孩子幸福啊!不愁吃，不愁穿，還能讀書學習!”我們不解地問道：“您小時候沒讀過書嗎?”爺爺不假思索地說：“讀過，當然讀過，我可是大學畢業的呢!”“啊?您也讀過大學?”“對呀，都是黨的政策好，現在的共產黨是越來越好了!我有五個女兒，她們雖然常年在外工作，但她們幫助群眾做好事，我為她們感到驕傲!”爺爺臉上洋溢著幸福的微笑。　　回校時，我昂首挺胸地走在路上，心中百感交集，熱血激蕩。　　一瓣櫻花落在我的頭上。我抬頭一看，一簇簇粉紅的櫻花正盛放，這不就像我們心中的那朵愛老、敬老之花正在盛開嗎?　　(作者系隆化一小五年級二班學生，指導老師楊平)

　　課堂生活“化” 趣味學化學　　南川中學深化化學學科改革培育學科核心素養　　 　　學生在體驗皮蛋制作。記者 劉曉娟 攝　　皮蛋作為中國的傳統食品，不僅受大眾喜愛，而且制作皮蛋的工藝中也蘊含著“酸堿鹽”的化學知識。在近日南川中學開展的化學學科學術月活動上，該校化學教師通過皮蛋制作傳統工藝展示，讓學生了解皮蛋制作過程中的化學原理，體驗化學的工藝之美。　　小小皮蛋制作，彰顯化學魅力，這正是該校深化化學學科教學改革的體現。近年來，南川中學多措并舉，多維發力，在促進學習方式轉變、推動育人模式轉型中，培養學生的化學學科關鍵能力和必備品格，引領化學教師實現專業成長，助力學校特色化、多元化、優質化發展。　　思想轉變推動模式轉型　　“以前老師上課的教學目標是知識、能力和情感態度價值觀，如今新課標的核心素養改變為宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據推理與模型認知、科學探究與創新意識、科學精神與社會責任。”南川中學化學教研組組長李龍菊說，新的課程標準增強了課程的思想性，遵循學生身心發展規律，加強了一體化設置，提升了課程的科學性和系統性，也更加注重培養學生熱愛生活的態度及運用科學知識的方法和能力。　　與之呼應，課程改革需要教師們轉變教育觀念，提升自我，又需要根據不同的知識內容讓學生們在不同的活動過程中體驗與生成知識和方法，提高科學素養。　　李龍菊介紹，教師上課也必須從實際出發，講究實效，改變陳舊的傳統教學方法，實施符合學生認識規律的“啟發式”“導學式”方法和手段，借助實驗、視頻、直觀教具示范，著力營造一個化學氣氛，加深學生對教學內容的領悟。　　搭建平臺提升實踐能力　　怎樣讓化學課變得不再晦澀難懂?怎樣培養學生的創新精神和實踐能力?　　學校通過深入挖掘地方自然、旅游和人文特色、經濟和文化發展密切相關的資源，將繼承與開拓、校內與校外、線上與線下相結合，并借助基于微課平臺的普通高中化學創新基地進行整合、篩選、轉化、輸出，開發出了實踐活動課程、化學選修課程、化學特長與競賽培訓課程、化學微課等系列課程，豐富了化學課程體系，為學生和教師搭建了一個互動學習的平臺。　　同時，學校新建了化學探究實驗室、化學數字化實驗室、化學微課制作室、創客空間、教師發展中心、成果展覽室等硬件配套設施，搭建了微課物質呈現多媒體教學、網絡閱卷、錄播課堂、校園網站、教學資源庫等系統平臺，提升學校化學教學軟硬件基礎。　　寓德于教實現學以致用　　“化學作為一門重要的基礎學科，其中蘊涵著豐富的德育因素。”李龍菊說，該校充分發揮學科優勢，挖掘教學中的德育因素，將生命教育、環保意識培養、人生職業規劃等德育教育滲透到化學學科教學中，讓學生真正體會到化學學習的趣味性，以達到德育、智育的雙重教育目的。　　例如在化學教學中，包含眾多與環境有關的內容，其中包括空氣污染、水體污染及防治、溫室效應、酸雨,白色污染、臭氧層空洞、室內裝修污染等內容。在教學過程中，老師們會結合實驗，滲透環保意識，寓環境教育于化學教學之中，比如在講到硫和氮的氧化物時，就可以滲透環保知識，對學生進行環保教育，告訴學生酸雨的形成及其造成的嚴重惡果，如導致水質酸化，毀壞樹木、莊稼等。　　在教學中，該校還會滲透職業規劃教育。現在的化學教材中課后設有與課程內容相關的職業介紹，老師會在教學過程中，介紹與化學相關的例如檢驗師、藥劑師等職業，讓學生在了解職業的過程中鞏固拓展化學知識，有利于學生知識的遷移，在學習化學知識在職業中的應用時，了解科學方法與過程。　　(本版稿件除署名外由記者劉曉娟采寫)

　　　　南川網訊 10月25日，記者從區學生資助管理中心獲悉，我區今年生源地助學貸款辦理工作已經結束，今年我區共有4943名家庭經濟困難的大學生申請到生源地助學貸款，貸款金額總計4934.8萬余元。　　生源地助學貸款即國家生源地信用助學貸款，是由國家開發銀行向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校大學生發放、在學生入學前戶籍所在區縣學生資助中心辦理的，幫助家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的助學貸款。本專科學生最高可貸12000元，研究生最高可貸16000元。　　今年8月1日，我區正式啟動生源地助學貸款工作。為使助學貸款政策惠及更多家庭經濟困難學生，在貸款辦理啟動之前，區學生資助管理中心通過微信公眾號、印發宣傳彩頁、發放學生資助政策讀本等方式廣泛宣傳助學貸款政策，提高群眾知曉率。　　今年，國家出臺了相關政策，對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款利息予以免除。對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款本金，經貸款學生自主申請，可延期1年償還，延期貸款不計罰息和復利。　　學生也可提前還款，還款時間為每月1日至15日期間的工作日(11月除外)，學生可通過助學貸款的支付寶賬戶直接還款或者持銀行儲蓄卡到就近區縣學生資助管理中心和就讀高校學生資助部門刷卡還款。需要注意的是，學生需要持一張足額銀行卡，憑學生身份證號碼還款，不能使用信用卡還款。

　　　　南川網訊 10月25日，記者從區教委獲悉，目前，我區已有58家校外培訓機構開通資金監管支付功能，實現平臺全流程監管。　　據了解，前期區教委依托教育部開發運營的全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺，以實現平臺購課銷課為目標，在全面完成機構的資質、人員、課程、賬戶審核的基礎上，聚力攻堅機構支付開通工作，實現機構資質、課程、教師查詢，預收費監管、風險預警、退費等一站式服務。　　對有資質的培訓機構一律要求注冊運營并完成支付開通、使用平臺購課銷課、退費全流程交易，目前我區對不按時、不按要求注冊的機構下達整改通知書或進行約談，直至吊銷辦學許可證。　　區教委行政審批法制科提醒，我區培訓機構已實現全流程監管，家長繳費前務必確認培訓機構是否在校外培訓機構管理平臺上，不在平臺上的培訓機構無辦學資質。家長繳費請通過正規繳費渠道，并確認學費繳存到資金監管專戶，保障學費安全。如將學費直接匯入培訓機構賬戶或銷售人員私人微信賬戶、支付寶賬戶等，產生的資金風險由個人承擔。請家長們提高風險防范意識，審慎選擇合規合法的培訓機構，通過安全渠道繳納培訓費，營造積極、健康的培訓氛圍，真正構建起有序、規范的全流程監管機制。

 　　文明潤少年 禮儀伴成長　　我區推進禮儀教育讓“禮”花綻放　　 　　馬嘴實驗學校開展就餐禮儀展示活動。馬嘴實驗學校供圖　　 　　馬嘴實驗學校開展生活禮儀展示活動。 馬嘴實驗學校供圖　　文明禮儀教育關系孩子一生的成長和進步，關系民族的素質和未來。如今，走進我區各中小學，“您好”“謝謝”“對不起”等文明禮貌用語成為校園流行語。　　近年來，我區把文明禮儀和行為規范融入教育教學、校園文化、家風家教中，讓學生全方位、多渠道地知曉、學習、踐行文明禮儀，著力打造出有辨識度和影響力的“禮好，金山美少年”禮儀教育品牌，培養舉止文明的金山美少年。　　將文明禮儀融入校園文化　　走進隆化六小，一座以“禮”構圖的學校大門映入眼簾，上面雕刻著學校校賦和孔子“仁、義、禮、智、信”儒家思想;操場四周，二十四孝、五常倫理、千字文、百家姓、弟子規等以國學內容為主題的古代禮儀文化墻，讓整個校園充滿濃濃的禮儀文化氛圍。　　“我們在校園環境的打造中，融入禮儀文化，力爭讓每一個建筑都怡情，讓每一堵墻壁都說話，讓每一幅字畫都益智，讓每一個陣地都育人。”該校德育主任程玲說。　　每年9月，隆化六小都會舉行傳統“入學禮”，意在加強學生文明禮儀教育和感恩教育，感受傳統文化的魅力，引導學生崇尚文明、學禮儀、知禮儀、行禮儀，形成良好的學習、行為習慣。　　程玲介紹，學校把文明禮儀教育作為落實“立德樹人”根本任務的切入點，用國學教育促進習慣養成，以經典文化滲透促進內在“道德生成”，同時通過打造“禮儀”特色課程，開發校本德育教材以及少先隊常規評比考核等，不斷加強常規教育與管理，從內涵上提升學生素養，從而促進良好行為習慣的養成。　　將文明禮儀融入課堂教學　　課程是學校教育最重要的軟實力，我區各校依據學校多元人才培養的理念，充分利用學校的課程資源，積極創設融入禮儀教育的校本課程或特色課程，使學生系統地受到良好禮儀規范的熏陶教育。　　在馬嘴實驗學校，禮儀是他們的重要課程之一。該校校長劉霞介紹，學校打造了以“傳承禮儀教育 弘揚中華美德”為核心的“至善少年”禮儀課程，課程系統設計生活禮儀、課堂禮儀、就餐禮儀、尊師禮儀、接訪禮儀、著裝禮儀6項內容，并為每項禮儀課程設計了評價細則。　　同時，該校將這六個禮儀教育主題內容與道德與法治課程、勞動課程、班隊課程相結合，每月一個主題，以實踐展示活動的形式在全校開展“至善少年”和“至善班級”評比，以實現“集中展示、榜樣引領”的作用。　　在北師大南川附校，該校將禮儀教育融入日常教學中，積極研發低中高段的禮儀教育課程，重點打造《陽光禮儀》精品課程，讓學生從根本上“知禮儀、懂禮儀”。　　此外，該校堅持開展學生禮儀的養成教育實踐活動，打造每日精品午會，讓北師大學子養成文明識禮的好習慣，每周升旗儀式，評選禮儀之星作為護旗手，通過榜樣的力量帶動更多的孩子，精心編制有特色的陽光禮儀課間操，班班參與，年年比賽。　　將禮儀教育融入實踐活動中　　近日，黎香湖鎮中心校開展了“校園八禮”朗誦展示活動。　　誦讀八禮，規范禮儀。“校園八禮”是該校開展禮儀教育的活動之一，按照“讀好書，寫好字;鍛好體，掃好地;講文明，守禮儀”的要求，設計編制了包括集會禮、出行禮、微笑禮、課堂禮、課間禮、如廁禮、就餐禮、勞動禮在內的八禮口訣內容。學校還將“校園八禮”張貼在學校文化墻及相應位置，并通過班主任組織學生學習背誦，在朗朗上口的口訣誦讀中自查自身言行舉止并積極改正。　　該校校長唐道全介紹，學生文明禮儀的養成是一項長期的教育過程，學校把“校園八禮”作為學校德育工作的重點，全面落實立德樹人的根本任務，多途徑、多角度、多形式地強化學生文明禮儀養成教育，教育學生在日常的學習和生活中自覺踐行，人人爭做文明人。　　在白沙鎮中心校，該校以洪音晨讀、集會展示、主題班會、情景劇表演、文明禮儀風采大賽、“日積一善”小達人和“十佳”至善少年評選等活動為載體，向學生滲透“三善八禮”內容，與學生行為習慣培養緊密結合起來，培養學生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。　　在寧江小學，學校以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為重點，通過班隊會、專題講座等系列活動，引導學生明確禮儀規范要求，使學生做到文明禮儀進校園，做文明小學生;文明禮儀進班級，做文明小主人;文明禮儀進家庭，做文明小使者。　　自“禮好，金山美少年”禮儀教育開展以來，我區各校將文明禮儀融入主題活動、儀式教育、教育實踐活動等，在活動參與中傳承文化，在承襲傳統中增強禮儀，大力營造學禮、明禮、尊禮、用禮的濃厚氛圍，培養學生的責任擔當，促進學生“爭做文明使者、共建美好家園”。

　　　　 　　“同學們知道中國共產黨的代表大會多久召開一次嗎?”10月17日，隆化二小六年級二班召開的主題班會上，老師正向同學們提問。該校通過組織高年級學生召開主題班會、主題隊會，舉辦手抄報比賽等多種形式讓孩子們了解黨的二十大知識，培養孩子們的愛國情懷。　　記者 汪新 攝

　　　　 　　書院中學舉行初一年級少先隊建隊儀式。記者 聶靈靈 攝　　南川網訊(記者 王瑩 聶靈靈)10月13日是中國少年先鋒隊73周年建隊日，我區以“爭做新時代好隊員”為主題，開展了形式多樣的主題隊日活動，引導廣大少先隊員繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和責任感。　　在隆化一小，伴隨著昂揚的出旗曲，旗手們神情專注，步伐鏗鏘，護送隊旗入場。隊旗下，五年級學生為新入隊隊員戴上了鮮艷的紅領巾。大隊輔導員還給大家講述了紅領巾的來歷、如何系好紅領巾。　　此外，該校還圍繞“手繪心中英雄”“童心向黨手抄報”“勞動亮風采”三個板塊，讓不同年級的學生用畫作答。只見孩子們繪制的一幅幅畫報上，有雜交水稻之父袁隆平，有逆向而行的消防員、醫務工作者，有辛勤工作的快遞員、清潔工……　　隆化一小大隊輔導員龔怡萍說：“希望通過這樣的活動，在孩子心中埋下一顆愛黨愛國愛家鄉的種子，從小立志向、有擔當，長大以后成為國家棟梁。”　　在書院中學，少先隊員在隊旗下舉起右手，重溫了入隊誓詞。學校還向14個班級授中隊旗，并為各中隊輔導員頒發聘書，書院中學14個少先隊中隊正式成立。　　學生吳思穎說：“今天我們在隊旗下許下錚錚誓言，作為一名少先隊員，一定要刻苦學習、全面發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。”　　在少先隊校外實踐教育基地史志陳列室，校外輔導員楊敏給少先隊員們講述著過去的歷史，引領他們了解國情、感知社會，在實踐體驗中賡續紅色血脈、踐行強國志向。　　楊敏說：“我們在少先隊建隊日、六一兒童節、周末和寒暑假等，依托社區青少年之家‘紅領巾學堂’，開展特色少先隊主題隊日活動，搭建校內校外實踐育人的平臺，傾心培養一代代紅心向黨的‘時代新人’。”

　　　　 　　學生身著消防服，了解體驗消防員工作的艱辛。 記者 李崎君 攝　　南川網訊(記者 李崎君)9月26日，北師大南川附校開展國慶主題教育活動，該校樂善志愿者服務隊帶上同學們制作的繪畫、剪紙、留言條、三行詩、贊揚信等禮物，送到環衛工、消防員、醫務人員手中，向在平凡崗位中奉獻自我的建設者們致敬。　　在區消防救援支隊，消防員向學生們列舉了一些生活中容易忽略的隱患細節，并教他們如何進行安全防范，還形象地給他們介紹了個人防護裝備、消防器材的特點及用途。消防員還邀請部分學生穿上消防服進行體驗。“今天來到消防隊，穿了消防服，特別是戴頭盔的時候，就像有一塊磚放在頭頂上，我感受到消防員叔叔工作的辛苦，以及他們勇敢、堅強的品質。”2年級3班學生周圣堯說，他給消防員寫了賀卡，上面寫滿了對他們的祝福語，并表示要向消防員學習，以后也要為國家和社會貢獻自己的力量。　　在區中醫醫院，醫生就中醫藥文化相關知識進行了生動有趣的講解，讓同學們了解中醫藥文化的悠久歷史，感受中醫藥文化的獨特魅力。“學校開展這樣的活動我們是非常支持的。”家長代表金瀟說，當天的活動非常有意義，讓學生們了解了醫護人員的辛苦，也希望孩子通過這樣的活動，以后能更加努力學習，做一個對社會有用的人。　　當天下午，樂善志愿者服務隊還了解了環衛工人在美化大街小巷、建設美麗城市中的重要作用，并為他們送去了祝福。　　據悉，北師大南川附校樂善志愿者服務隊，包括了助老敬老、“1+1”幫扶、牽手鄉村小學少年宮、親子行、田園行、小法官、文明行、天使助飛、集市義捐等多個團隊，每個團隊都由黨員帶頭，團員、少先隊員、熱心家長等志愿者自發參與，其目的是把奉獻友善的志愿服務精神傳遞到更多人心中。　　北師大南川附校學生成長中心主任何素蘭表示，在國慶節到來之前，帶領樂善志愿者走出學校，讓他們了解平凡崗位工作中的艱辛，就是要讓學生們倍加珍惜今天來之不易的幸福生活，從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，將愛黨愛國的家國情懷深植內心，樹立遠大目標，努力學習，建設自己美麗的家鄉。

　　　　 　　執法人員檢查學校食堂食品原料庫存管理情況。任政 攝　　南川網訊(記者 李佳遙 通訊員 曾寬)連日來，區市場監督管理局開展秋季校園食品安全檢查。　　檢查過程中，執法人員深入學校食堂各功能區，對餐具清洗消毒、冷藏冷凍設備設施管理、食品留樣、食品原料庫存、食品原料進貨查驗等環節逐一進行檢查。要求各學校落實主體責任，抓好食品安全自查，優化調整學校食品安全突發事件應急處置方案，規范原料采購、進貨驗收、保管貯存、加工制作、食品留樣、清洗消毒等環節，加強全過程管理。　　據介紹，目前全區163家學校食堂(含幼兒園)已實現“互聯網+明廚亮灶+AI識別”100%全覆蓋;晨檢、自檢自查率達到92%，居全市第一;AI抓拍整改率達85%;向學校師生和家長公開食堂食品安全工作覆蓋率達到60%。　　此次專項檢查，按照學校自查、市場監管局檢查、業務科室督查整改的方式進行，對于檢查過程中發現的問題，要求各校立即整改，并在一周內向片區監管人員上傳整改報告，由片區市場監管人員進行核實、驗收，驗收合格后再在監管平臺上逐一對照銷號。　　下一步，區市場監督管理局將繼續加大檢查力度，持續加強對校園食品安全的常態化監管，確保食品安全無漏洞、無死角，從源頭上消除校園食品安全隱患。

　　　　 　　王瓊帶領學科教師開展教學研討。記者 劉曉娟 攝　　 　　廖云慧帶著小朋友在戶外玩游戲。記者 劉曉娟 攝　　 　　李燕指導學生復原魔方。記者 劉曉娟 攝　　 　　茍寶林在上心理健康課。受訪者供圖　　 　　唐緒龍在辦公室撰寫教改材料。記者 劉曉娟 攝　　披星戴月、筆耕不輟，他們是黑板前一抹堅持的身影;鞠躬盡瘁、無怨無悔，他們是教室里一束閃耀的光芒;天文地理、博學廣智，他們是學海里一葉渡人的扁舟;春蠶到死、蠟炬成灰，他們是人生路一座指路的燈塔。他們有一個共同的名字，老師。　　在第38個教師節之際，記者走訪部分學校，采訪到我區2022年最美教師、優秀教育工作者代表，一起走進他們乘風破浪前行的故事。　　王瓊：　　用“心”教書育人　　王瓊是水江鎮寧江小學的一名語文老師，從教14年，王瓊把滿腔熱情投入到教育教學中，她總是盡自己所能，用責任心、真心、細心、信心、良心編織情感之網縈繞著每個學生，讓學生在關愛中健康、茁壯地成長。正是這種用“心”教書育人，讓她收獲了學生的喜愛、家長的尊重、同事的好評、領導的信任。　　當被問起從事多年班級管理工作，有何獨到心得時，王瓊不假思索地說道：“責任心!因為把孩子交給你管理，不僅需要傳授知識，還需要教育他們成人。”她介紹道，因此在教育學生成人的過程中，需要多關注他們的思想變化，班主任老師要將教書、育人二者有機結合，用責任心意識去管理班級工作。　　今年，王瓊擔任一年級老師還兼任年級組長，剛上一年級的小朋友還處在幼小銜接的階段，對小學生的身份還不夠明確，上課專注度也不夠。為此她在課程設計上注重與趣味性相結合，同時與同年級任課老師一起聽課、研討、梳理問題、修改教案，爭取讓每個學生在課上都能進入學習狀態。下課后，她會抽取空閑時間，確認每一個孩子掌握知識的情況，查漏補缺，確保他們都能跟上教學進度。她還與各科任課老師進行交流溝通，實時了解班級情況和某些學生的學習狀況、心理狀態，協調好老師與學生的關系。　　關注細節是王瓊平日工作的一大習慣。課堂上，她會關注學生的神情變化、留心觀察大家的聽課狀態，準確判斷授課內容是否已經掌握，靈活調整講課節奏，穿插幽默地敘述，調節學生的聽課方式。課外與學生溝通時，她也會從學生的細微變化中，關心學生學習生活上遇到的問題，并及時幫助解決。　　她樂于分享，毫無保留地將自己的教學經驗傳播給同事，同年級的教師黃婷婷今年第一次當班主任，遇到班級管理、常規訓練、學生教學上的問題，王瓊都耐心地傳授經驗。只要請教，每每都能從王瓊那里收到不一樣的“干貨”。　　她滿懷教學的熱忱，孜孜不倦地探究學習科學的教育理念和教學方法，帶領團隊教師們致力于“以學生為中心”的新課堂教學模式改革，近幾年來，所帶班級教學質量，在區同類學校中教學成績名列前茅，所帶班級多次被評為先進班集體、文明中隊。個人多次榮獲優秀班主任、優秀教師榮譽稱號，年度考核也連續被確定為優秀。　　在教學過程中，她刻苦鉆研，積極參加學校組織的各類教研科研活動，被區教委授予“基礎教育課程改革先進個人”;主研教育部基礎教育課程教材發展中心課題《“銘記三線”校本課程開發與實踐研究》成功結題。　　廖云慧：　　我是孩子的“老師媽媽”　　“廖老師，早上好!”在區示范幼兒園每個上課的早晨，伴著一聲聲稚氣的喊聲，一張張小臉沖著廖云慧笑開了。　　廖云慧以微笑回應，彎下腰和每個孩子打招呼。有的孩子會撲過來，她便送上一個溫柔的擁抱，與之互動。　　在孩子們的眼里，她就是“老師媽媽”。“幼兒園是小朋友步入社會的第一步，我們就是他們的引路人。”廖云慧說，在她眼里，她把班里的每一個孩子都當成是自己的孩子，當孩子們哭的時候，她像媽媽一樣擁抱安慰他們;當孩子們笑的時候，她跟著孩子一起開懷大笑;當孩子們犯錯的時候，她可以摸著他們的頭說，沒關系啊，下次注意就好了;當孩子們做得很棒，需要表揚的時候，她會豎起大拇指，用鼓勵的眼神和話語鼓勵她：你可以越來越好。這些年，她一直從事一線教育，周而復始地從小班將孩子帶到大班。　　還記得開學第一天，廖云慧從家長手中接過小朋友，突然進入一個陌生人懷里，小朋友下意識哭了起來，不斷掙扎間還用手抓到了廖云慧的臉，一下子就出現了幾道血痕。其他老師見狀勸說廖云慧去醫務室處理一下，可廖云慧沒有理會，而是抱著小朋友溫柔耐心地安慰，陪著小朋友玩玩具，直到小朋友平靜下來，她才去處理臉上的傷口。　　廖云慧說，從事幼兒園教學幾十年，她對得起她所帶的每一個孩子，但唯獨覺得對不起自己的孩子。廖云慧還記得自己還在鄉鎮幼兒園上班時，孩子發燒在醫院輸液，因為與醫院的醫生比較熟悉，她便將孩子一個人留在醫院輸液，自己卻回到幼兒園上班，下班后又火急火燎地趕去醫院接孩子。因為忙于工作，她極少陪伴自己的孩子，如今孩子有心里話都與爸爸講，極少與她溝通。　　現在，她還將自己家里的客廳變成了假期工作場所，開學前班級要做環創，她會提前在家里設計好，購買好材料，堆在客廳里，開學后，便拿著提前做好的環創作品全身心地投入到孩子的教育教學中。　　這幾天，每天下班后，廖云慧也沒有馬上就回家，而是帶著班上的幾名老師一起家訪。“幼兒的學習、成長，離不開家庭和學校的密切配合。”廖云慧說，到新的班級任教，她都會和學生家長面對面交流，了解家長的需求，從而制訂適合不同幼兒的教育計劃，并積極邀請家長參加幼兒園開展的文藝展演、集體比賽等活動，增加親子互動，加深親子感情。　　李燕：　　讓孩子在快樂中學習成長　　“興趣是最好的老師，不僅培養了孩子們愛思考、專注的好習慣，還促進他們德智體美勞全面發展。”隆化六小教師李燕是這么說的，也是這么做的。　　去年12月18日，經吉尼斯世界紀錄官方認證，隆化六小學生獲得了“最快時間解4x4數字華容道”“1分鐘內解最多的4x4數字華容道(25人一組)”兩項吉尼斯世界紀錄稱號。　　當看到學生打破吉尼斯世界紀錄的那一刻，身為班主任兼數學老師的李燕激動地流下了眼淚，就像看到自己的孩子取得成功一樣地驕傲和開心，那一刻，她既是老師，也是母親。　　多年來，李燕一直像教育自己的孩子一樣教育學生，培養學生良好的學習習慣，在課堂改革和“雙減”政策的要求下，她大膽嘗試并開發校本教學益智游戲課程，把數字華容道、24點、九宮格、魔方、魯班鎖等益智游戲訓練引入本班教學課程中，不斷啟迪學生智慧。　　在每天的延時課堂上，李燕帶領孩子們玩數字華容道，她一邊指導，一邊計時，教室里充滿歡聲笑語。而這樣的課后益智游戲時間，在李燕的班上已經是常態。這些益智游戲是怎樣進入班級的呢?　　原來在李燕剛教一年級時，她發現孩子們專注度不夠，不能集中注意力學習。隨后她看見自己女兒玩益智游戲十分專注，便有了引導學生玩益智游戲的想法。　　在征求學生家長同意后，她利用學生的空閑時間，帶領孩子們學習數字華容道、24點、九宮格、魔方、魯班鎖等益智游戲，并舉行小組、班級益智游戲比賽。假期里，她還引導家長陪孩子一起做游戲，激發孩子學習興趣，調動學習積極性。　　陪孩子們玩益智游戲的過程不僅拉近了她與學生的距離，也讓學生對她的課堂越發感興趣。學生冉雨函說：“益智游戲很有趣，通過學習和思考，激發了我們的學習興趣。”　　在帶領學生探索的同時，李燕也在自我突破，教學中她從不懈怠，多年來，李燕所教班級數學成績一直在年級名列前茅。在2020年南川區質量抽測中，她班數學成績全區排名第一。她自己也多次被評為南川區“優秀教師”“優秀少先隊輔導員”“質量建設先進個人、“建功立業標兵”、南川區“青力量”等。　　在日常教學中，李燕還注重學生自我管理的積極性，為同學們提供展示自我的舞臺。班干部競選就是李燕班級學生們展示自我的一件大事兒。通過競選班干部，讓孩子們變得積極和自律。她還增設了班干部工作述職、工作總結匯報等內容，讓學生更有責任、有擔當。　　茍寶林：　　做學生的“知心大哥哥”　　9月6日，記者來到北師大南川附校時，茍寶林正在給七年級學生上心理健康課。課堂上，茍寶林通過一系列小游戲讓師生之間、學生之間進行了充分互動。隨著游戲的開展，一開始還表現得拘謹的孩子們，漸漸放松了心情。一節課下來，不僅拉近了自己和學生的距離，也在輕松愉快的氛圍中引導孩子們如何正確認識心理健康。　　“在學生面前，我不是老師，我是他們的朋友，是愿意聽他們訴說心里話的大哥哥。”茍寶林說，每個孩子都很需要關懷，而心理輔導老師要做的就是愛和陪伴，有時候給學生一句鼓勵的話，一個真誠的目光，他們就會敞開心扉。　　上學期，學生小雨哭著找到了茍寶林，看到傷心的小雨，茍寶林安靜地等待小雨釋放自己的情緒，聽她講述自己的故事，遇到的問題。原來小雨因家里對她期望較高，讓她壓力倍增，在學校總是覺得別人對她不真誠，感覺自己很孤獨。　　待小雨平靜下來后，茍寶林從小雨的角度對小雨的現狀進行分析，又從另一個角度來告訴小雨認知的偏差，引導她找到自己學習的目的。同時，與小雨的家長面對面溝通，多角度分析孩子的現狀。經過多次耐心的溝通和引導，慢慢地，小雨釋放了壓力，恢復了自信。　　“解決學生的心理問題不是一蹴而就的，需要循序漸進，站在學生的角度，讓學生在這個過程中正確地認識自己，了解自己真正想要的是什么?然后對癥下藥，解決根本問題。”茍寶林說。　　“與寶林老師談心真是如沐春風!”在北師大南川附校，學生心情不好時找茍寶林談一談，學習壓力大時也找茍寶林聊，發生有趣的事也來與茍寶林分享……2017年進入學校后，茍寶林就開始擔任學校的心理健康老師，幾年來，只要有學生找他談心，他都熱情接待，耐心為他們排解心中的迷茫，讓學生學會理解生命的不同顏色，熱愛生活，珍惜生命，拓展生命的長、寬、高。有幾個學生畢業后還會聯系茍寶林咨詢高中生涯規劃問題，像朋友一樣分享一些高中見到的人或事。　　學生的信任，讓茍寶林十分感動，他把很多人的青春困惑和青春故事埋在心底，用心守護著一份真誠和信任，同時用自己的專業知識引導學生陽光、快樂地面對周邊的人和事。　　唐緒龍：　　愿做職業教育事業的“愚公”　　唐緒龍是隆化職中辦公室主任，辦公室工作事無巨細，他總是積極做好服務，以人為本，傾盡百分百的耐心完成每一項工作。　　2016年，唐緒龍擔任學校治理體系改革的負責人，學校組織機構建設也是學校管理的重要內容，既要考慮學校發展需要，又要考慮學校實際情況。學校機構改革需要對學校的機構、專業、人才、師資、設備等進行重新梳理，調整全校內設機構，明確機構的職能職責，統籌協調各部門開展工作。　　由于時間緊、任務重，平日里辦公室事務繁多，為了能在既定的時間內保質保量完成工作，唐緒龍利用周末暑假，收集數據、撰寫報告，在唐緒龍的帶領下，學校多部門通力合作，有序推進學校治理體系改革，最終在2019年，全面完成學校內設機構改革、管理干部和教職工競聘上崗、管理制度修訂完善等工作。　　在學校任職10年，唐緒龍幾乎沒怎么休過假，就連寒暑假，他也幾乎都在學校忙碌。唐緒龍認為，從來沒有白流的汗水，做的每項工作都是一次鍛煉、學習、提高的機會，干得越多，學得越多。　　擔任辦公室主任期間，他嚴格執行學校工作要求，全程參與學校國家中職示范學校創建，牽頭完成重慶市高水平中職學校、重慶市公共實訓基地申報，協助完成重慶市“雙優”中職學校等項目申報和建設工作，辦公室連續5年獲得學校部門綜合目標考核一等獎。還牽頭完成國家教學成果獎、重慶市教學成果獎申報工作。總結撰寫的學校典型工作案例獲得2021年重慶市教育發展典型案例一等獎，寫入重慶市教育發展報告。　　在負責現代制造產業系工作期間，他積極投身管理體系建設、專業改造、技能大賽和升學教育等重點工作，學生獲得市級技能大賽一等獎5個、全國職業院校技能大賽二等獎2個，“3+4”中職與本科貫通培養試點班學生100%轉段，50多名學生通過職教高考考入本科院校。　　唐緒龍學的是教育學專業，具有扎實的教育理論學習經歷，熟悉教育教學規律，具備教育教學和科學研究能力。雖然在辦公室任職，但他還積極參與學校教研教改項目。先后完成中國職業技術教育學會課題研究2項，在研重慶市教育規劃課題1項。擔任副主編編寫完成國家規劃教材《客房服務》1本、中等職業學校汽車制造與檢修和旅游服務與管理專業課程標準2本。在國家級期刊發表論文5篇。先后獲得重慶市教委評選2021年重慶教育發展報告典型案例一等獎，重慶市職業教育學會論文、典型案例評選三等3項，國家教學成果二等獎，獲得重慶市教學成果特等獎。

　　　　 　　老師為學生點上紅色朱砂。記者 聶靈靈 攝　　南川網訊(記者 聶靈靈)正衣冠、點朱砂、鼓明志……9月5日，隆化六小舉行“心向未來 禮伴成長”開學典禮暨一年級入學儀式，身穿漢服的萌娃們走進學校，在儀式感滿滿的傳統入學禮中傳承中華傳統文化，開啟新學期。　　當天早上，身穿漢服的師生們早早等候在啟智門外，伴隨著音樂聲的響起，一年級的師生手拉手步入啟智門，寓意著開啟智慧之門后，學生們在知識的殿堂中穿行，成為好學、睿智的少年。等候在操場上的老師們，為每一個跨進啟智門的學生額頭正中點上紅色朱砂，把師者最美的祝福送給新同學，祝福他們從此眼亮心明，聰明好學。　　據了解，我國“入學禮”，與成人禮、婚禮、葬禮合為人生四大禮。每年9月，隆化六小都會舉行傳統“入學禮”，意在加強學生文明禮儀教育和感恩教育，感受傳統文化的魅力，引導學生崇尚文明、學禮儀、知禮儀、行禮儀，形成良好的學習、行為習慣。　　在此次“入學禮”中，該校還進行了正衣冠、擊鼓明志、拜師禮等傳統入學環節。同時，老師們帶領同學們書寫“人”字，學生一筆一畫認真地寫下一個個“人”字，老師告訴同學們：“一撇一捺，立于天下。之所以我們要先學會寫‘人’字，就是要先學會做人，再學會做事。”

 　　南川中學高二學生在教室集中收看《開學第一課》。記者 聶靈靈 攝　　本報訊(記者 聶靈靈)“我愛你中國，我愛你中國……”9月1日晚8時，伴隨一曲動人旋律，由中宣部、教育部、中央廣播電視總臺聯合主辦的大型公益節目《開學第一課》如約而至。我區剛剛步入新學期的各中小學生認真收看，接受精神上的洗禮。　　今年，《開學第一課》以“奮斗成就夢想”為主題，邀請“八一勛章”獲得者、“時代楷模”、科學工作者、奧運健兒、志愿者等上講臺，與全國中小學生共上一堂主題鮮明、富有特色、生動有趣的愛國主義教育課、思想政治理論課、科學知識普及課，不斷引導孩子把個人的小夢想融入國家民族的大夢想。　　在南川中學高二年級的各班教室里，當師生們看到奧運健兒的拼搏、中華農耕文明的源遠流長、50年金色種子夢……教室里響起一陣又一陣掌聲。　　“徐夢桃姐姐的故事讓我印象深刻，4次沖擊冬奧會，終于圓夢成了冬奧冠軍。”高二年級學生劉正旋說，這種精神讓他明白，沒有誰可以隨隨便便成功，學習也是，要想成功一定要腳踏實地，加倍努力才能實現自己的夢想。　　師生們邊看邊記錄下他們的故事，在余松澤同學的筆記本上，他記錄了這樣一段話：“種子是農業的芯片，80多歲的謝華安爺爺朝乾夕惕，讓我們有了中國人養活中國人的底氣，偉大成就夢想，奮斗點燃希望，讓我們一起在奮斗中砥礪前行。”　　隆化一小四年級學生程熙雯在爸爸的陪伴下觀看了《開學第一課》。當看到首批艦載機飛行員、著艦指揮官戴興動情地講述他第一次在航母上起降、第一次著艦成功、第一次進入實戰演訓的故事時，程熙雯爸爸告訴她：“中國人用默默付出、團結奉獻、拼搏奮斗讓一個個中華遠古神話變成現實。”“爸爸，只要我們不斷努力學習，我們的每一個夢想都會實現的。”程熙雯肯定地說。　　一個又一個人文故事、生態故事、攻堅克難故事浮現在學生眼前，勾連起奮斗與中華大地上人文精神、地理環境、生態文化、國力強盛之間的深層聯系。中國在哪里?中國是什么樣?中國從哪里來?中國向何處去?這些少年兒童共同感興趣的問題構成了節目的邏輯線索。　　南平鎮中心校校長宋玉銘表示：“觀看了《開學第一課》后，我感受到了強大的精神力量，這種力量正源自我們偉大的祖國和無數的奮斗者。作為教育工作者，深感責任重大，我們要教育學生把奮斗踐行到每一日的校園生活中，為成為全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。”

  　　圖①：隆化一小A區，一年級新生開啟自己的學習生涯。特約通訊員 羅川 攝　　 　　圖②：隆化一小五年級學生在開學第一課上，齊聲朗讀。記者 甘昊旻 攝　　 　　圖③：東勝中學的初一新生在開學第一課上學習交通安全知識。記者 甘昊旻 攝　　南川網訊(記者 劉曉娟)9月1日，全區中小學幼兒園開學行課，9.6萬余名中小學生踏進校園、走進教室，采取多種形式、借助多樣活動迎接新學期的到來。　　這個夏天我們學到了這樣的精氣神　　上午8時許，隆化一小五年級3班的教室里，學生們正在聚精會神地看著大屏幕，屏幕里播放著這個夏天，重慶高溫、疫情、山火疊加，森林消防、武警官兵、志愿者等人群，為守護我們的家園作出的努力和付出的剪影視頻。　　8月，持續高溫干旱，川渝多地突發山林火災，滾滾熱浪中，武警官兵、森林消防隊員在熱浪中沖鋒，高強度的滅火戰斗，與山火搏斗了十幾個小時的他們，和衣而臥，倒頭就睡，有人睡在滾燙的地面，有人睡在山林中。山上，數百名消防救援人員逆火而行，晝夜奮戰;山下，一個個普通群眾紛紛趕來，獻出自己的一份力量。地勢陡峭，物資運不上山，市民自發騎著摩托車，背著大背簍，一趟又一趟往山上接力運送物資。疲憊了，往頭上澆水讓自己保持清醒;摔倒了，爬起來繼續……　　“許多震撼心靈的故事，許多愛心接力的傳遞，讓我們再次看到了中國力量。一個個平凡的人，創造著不平凡的‘英雄氣’。”五年級3班學生楊梓萱說，這個夏天，新聞里到處都是這些英雄的身影，她看到的是，當災難來臨時，他們不畏生死，不計得失，這個8月，大家萬眾一心，眾志成城，打贏了這場戰斗。她和同學們已經約定好，明年春暖花開之時一起上山種樹，一起愛護我們的家園。　　看著視頻，大家眼里有疼惜，有震撼，有敬佩，有自豪。五年級2班學生何奕堯說：“我特別敬佩余秋朋哥哥，他雖然平凡，但卻有不平凡的一面，他的這種不畏艱險、奮勇向前的精神值得我們學習。”　　融合教育促進新生入學適應　　“頭擺正，肩擺平……”在隆化六小一年級的教室里，班主任正在糾正一年級小朋友的坐姿。　　“從幼兒園到小學，除了角色的轉換，課時時長也從二三十分鐘變成40分鐘一節課，成為小學生后，學生行為自控力和專注力要求也不一樣。”該校副校長彭祿介紹，剛開學，學生良好習慣的養成是學校教育工作的重要組成部分，而開學之初又是開展這一工作的最佳時機。為此，學校在開學初注重一年級學生的學習習慣培養，通過規范讀書寫字姿勢以及課堂發言紀律等，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。　　據了解，今年秋期開始，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，一年級上學期設為入學適應期。　　彭祿介紹，學校要求教師在教學活動、方案設計和教學方式上要游戲化、生活化和情景化，重視學生的動手能力和體驗感，吸引學生注意力，引導學生主動參與學習，與幼兒園教育方式相銜接，幫助一年級的學生逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。　　據了解，該校探索實施的跨學科融合教育也能提升學生綜合思維能力，促進學生的全面發展。以學校科學課為例，課程中要求學生學習種植植物，每天觀察植物生長過程、變化，并詳細記錄，寫觀察日記并與同學分享。這樣一個課程，既涉及語文知識，每天觀察測量也涉及數學和勞動實踐。　　交通安全知識進校園　　8月31日下午，區公安局交巡警支隊交巡警走進東勝中學，開展“平安守護·你我同行”社會治安志愿服務宣傳活動，為該校初一年級的師生宣傳交通安全知識。　　其間，交巡警以安全守護行動、禮讓斑馬線等為宣傳重點，用通俗易懂的語言向師生詳細介紹了學校周邊常見的交通標志標線的含義，以及如何正確過馬路的交通安全常識。著重強調了在日常出行中一定要遵守交通安全法律法規，杜絕乘坐摩托車、電動自行車不戴安全頭盔，橫穿馬路，不走人行橫道等不文明行為，自覺養成遵守交通安全法律法規的好習慣，“知危險、會避險”，遠離交通事故。　　據了解，學校還將通過“小手拉大手”的方式，讓學生擔任“交通宣傳員”，回家向家長宣傳交通安全知識，并簽訂承諾書，學校也將通過微信群、學校公眾號等方式開展交通安全宣傳教育，營造濃厚的宣傳氛圍，共同營造和諧、平安的道路交通環境。

　　　　 　　8月30日，北師大南川附校迎來小學一年級、初中一年級新生。圖為老師在新生額心點朱砂，寓意著新生們從此眼明心明，開啟求學成長路。楊潔 攝

　　　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月25日~31日，區教委、區政府教育督導室組建6個督導組對全區學校、幼兒園及校外培訓機構開展秋期開學準備工作專項督導。　　據了解，本次督導重點針對安全穩定、疫情防控、開學準備、鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作等情況進行督導。　　“學生開學時核驗及入校報到組織情況如何?”“師生健康摸排情況如何?”“食堂倉庫是否清零?”“教材教輔是否到位?”……在隆化七小，督導組通過聽、查、看、訪等方式，就學校教學環境、防疫措施落實、安保情況、師生到崗到位情況、開學準備工作、食堂從業人員資格等，進行督查和指導，并就督導情況、存在的問題與學校負責人交流。　　在名潤廣場一校外培訓機構，督導組現場檢查了該機構疫情防控及防疫物資儲備情況，查看培訓內容是否備案并公示，是否聘用中小學在職教師，所聘教師資質是否公示并符合規定，并對機構是否存在夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為等進行了檢查。　　針對檢查中發現的問題，督導組現場反饋并形成督查清單，要求限期整改。下一步，教育督導責任區還將開展第二階段的督導檢查，重點圍繞中小學校違規招生及收費治理情況;作業管理情況、課后服務情況、提質增效情況、支撐保障情況等“雙減”及“五項管理”落實情況;師德師風教育情況、教職工勞動紀律管理情況、暑假教師培訓活動情況;“三重一大”議事決策工作情況，以及全區教育工作會議及開學有關工作會議精神落實情況和上級安排的其他檢查事項進行專項督導。

　　南川網訊(記者 劉曉娟)近日，記者從區教委獲悉，2022年秋季學期開始，一年級上學期將設為入學適應期。　　2021年，教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《意見》)，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。《意見》要求，在研究分析入學準備和入學適應教育成效，梳理總結試點工作經驗的基礎上，2022年秋季學期開始，各省(區、市)全面推行入學準備和入學適應教育。　　《意見》聚焦幼兒園和小學兩個主體，強化銜接合力，提出了五條幼小銜接舉措，分別為幼兒園實施入學準備教育，幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備;小學實施入學適應性教育，將一年級上學期設置為入學適應期，改革一年級教育教學方式，強化與幼兒園教育相銜接;教研部門要建立幼小聯合教研制度，指導小學和幼兒園教師加強課程、教學、管理等方面的合作交流與研究;幼兒園和小學要建立家園校共育機制，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害，積極配合做好銜接;教育部門要整合各方資源，統籌推進銜接工作，進一步加強對校外培訓機構違反教育規律行為的持續治理。　　此外，《意見》還要求小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。小學一年級上學期作為幼小銜接適應期，實施與幼兒園相銜接的入學適應教育，合理安排一年級課程內容，改革教育教學方式，強化以兒童為主體的探究性、體驗式學習，為每個兒童搭建成長適應的階梯，幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。

　　　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月22日，記者從區教委獲悉，今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。　　據了解，上半年教育部印發《義務教育課程方案》并發布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，今秋開學起勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。　　據悉，義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。　　根據《義務教育課程方案》，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神;既要關注勞動成果，更要關注勞動過程表現。重視平時表現評價與學段綜合評價結合，定性評價與定量評價結合。以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。　　勞動課程內容包含日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三個板塊，共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。　　日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。

　　　　8月22日，記者從2022年秋期開學工作會上獲悉，今年秋期，區教委將全面貫徹黨的教育方針，緊扣全區“1256”總體工作思路，錨定教育質量提升一個目標，突出“雙減”“雙創”兩個重點，抓實“強黨建”“重改革”“優人才”“保安全”四大舉措，統籌推進區域教育高質量發展。　　1　　錨定一個目標　　全面落實立德樹人根本任務　　今年秋期，全區教育系統將深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，全面實施新時代立德樹人工程，不斷完善“四有八為”育人體系，充分發揮德育品牌輻射作用，引導學生感黨恩、聽黨話、跟黨走，培養一批在全市排得上號、全國叫得出名的德育品牌，豐富全國“立德樹人落實機制實踐示范區”內涵，打造“禮好·金山美少年”、心理健康教育等特色品牌，形成一系列可推廣、可復制的經驗做法。　　同時，緊緊抓住提高教育質量這個“牛鼻子”，把工作的重心、教育的重點放在學生全面發展上，把攻堅的方向、突破的路徑放在改革創新上，全面推動五育并舉在全區學校落地走實，加快建成有機滲透、融合發展、特色彰顯的“五育并舉”育人體系。　　此外，全區教育系統還將全面構建教育高質量發展體系，讓學前教育更加普及普惠，義務教育更加均衡優質，普通高中更加特色化、多樣化，職業教育更加具有適應性和吸引力，特殊教育融合提升發展，高等教育落地開工。　　2　　突出兩個重點　　在深化教育領域綜合改革上實現新突破　　今年是“雙減”工作承上啟下的關鍵之年，全區教育系統將充分發揮學校教育主陣地作用，全面落實《南川區中小學減負提質實施辦法》，繼續把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制。全面提升課堂教學、作業管理、課后服務質量，推動國家課程改革示范區建設與“雙減”政策落地互相促進、同向發力。進一步推進家校共育，落實中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理。全方位、多層次加強教研合作，深入開展特色化、個性化課后服務課程建設，整合社會及學校科普、文化、藝體等資源，強化家長、學生雙評價，提升創新課后服務效果。要堅決落實防反復、防變異、防轉移、防風險要求，加大對隱形變異培訓查處力度，加強執法力量，提升執法能力，抓好執法巡查。　　同時，積極推進“兩個創建”，促進教育公平優質發展。根據“兩個創建”重點指標年度實施計劃，優化落實年度創建攻堅方案，實施學位攻堅提升工程，推進城區公辦園建設，新增1~2所公辦園，啟動新建義務教育學校2所、改擴建小學2所，緩解城區學位供給與需求矛盾，著力化解城區入學壓力。實施教育數字化行動，積極發展“互聯網+教育”，推進教育專網建設，架構智慧教育區域基礎平臺，啟動“三個課堂”項目建設，促進線上教學資源共建共享。繼續開展校長、教師智慧校園素質能力提升培訓，推進教育數字化戰略行動示范工作，力爭創建1~2所市級示范校。　　3　　抓實四大舉措　　在實施教育質量提升行動上交出新答卷　　今年秋期，全區教育系統將堅持改革創新，在深化課程改革、深化教育評價改革、深化教育督導改革、深化集團辦學等方面著力，確保教育高質量發展動力更強。　　在深化課程改革方面，全面建設國家基礎教育課程改革示范區，發揮好2所課改先鋒校和6所課改實驗校的示范帶頭作用，全面深化“四步十問”三級“問課行動”，深入推進“基于標準的教學”項目實施，持續優化課堂教學范式，切實提高課堂教學質量。持續深化新時代學校體育、美育改革，深入開展學校體育藝術全員活動，開展藝術特色課程建設，鞏固拓展校園文化藝體品牌。創新開展全員勞動教育，深入推進中小學生實踐教育活動，全面提升學生綜合素質。扎實開展兒童青少年近視防控，確保實現兒童青少年總體近視率下降0.5到1個百分點。加強和改進學生心理健康教育工作，積極做好心理輔導和心理干預，引導青少年成為“陽光少年”“健康少年”。　　在深化教育評價改革方面，樹立全面質量觀，推進義務教育學校辦學質量評價改革，完善義務教育劃片招生與中考制度改革，做好“新高考”政策宣傳和招考服務。加大“十不得一嚴禁”督查與整改力度，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾。　　在深化教育督導改革方面，持續深化“督導并臻”教育督導模式，加大“雙減”及“五項管理”督導力度，做好國家義務教育質量監測，加快教育督導信息化建設。　　在深化集團辦學方面，積極推進第二輪集團化辦學，因地制宜探索“優質學校+小規模學校”等模式，總結提煉集團化辦學成果和經驗，縮小城鄉、校際差距，優化教育資源配置，積極破解小規模學校發展瓶頸。　　4　　堅持人才強教　　確保教育高質量發展勁頭不減　　今年秋期，我區將繼續堅持人才強教，從人才引進和素質提升兩方面“雙管齊下”，打造一支結構合理、素質過硬的教師隊伍，確保教育高質量發展勁頭不減。　　一方面，堅持黨管人才，統籌規劃，完善教師準入、干部選拔工作機制，大力引進優秀專業人才，確保合適的人在合適的位置。深化干部教師交流機制，優化用人制度，盤活用好現有人才，激發人才活力，確保專業的人干專業的事。　　另一方面，建好五級培訓、課程改革、師德師風三大平臺，實施領舵、先鋒、領雁、新苗四大培養工程，圍繞質量提升、教育改革針對性開展教師隊伍培訓，促進教師專業成長。建立中小幼一體化思政教師培養體系，圍繞鄉村振興加快人才培養，服務經濟發展深化產教融合，把集團式、聯盟式培訓落到實處、見到實效，推動人才數量質量“雙提升”。　　與此同時，強化長效機制，完善教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處相結合的師德師風建設制度，建立師德師風個人檔案，落實師德師風負面清單，將師德師風作為評價教師的第一標準，在評先選優、評職晉級中優先考慮師德突出教師。評選“我身邊的好教師”，發揮典型引領示范作用。堅持實績為導向，創新激勵機制，完善考核評價體系，優化績效分配，實施“安居工程”，開展關愛行動，營造惜才、愛才良好氛圍，確保人才引得進、留得住、干得好。　　5　　堅持安全至上　　確保教育高質量發展步伐更穩　　在安全工作方面，區教委將貫徹落實好區委、區政府的部署要求，擰緊“責任鏈”，織密“防護網”，全面做好疫情防控和安全穩定工作。以時時放心不下的責任感，保持高度重視、高度警惕、高度負責的狀態，落實好各項防控措施，盯緊師生返渝返校、數據摸排、開學準備、入學管理四個環節，慎終如始，全力以赴抓好疫情防控工作。　　同時，精準施策，責任落實到點到人，形成齊抓共管、系統作戰的工作合力，統籌抓好各項安全穩定工作，嚴格落實24小時值班制度，做到守土有責、守土盡責，并對照疫情防控、緊急情況信息報告制度，按規定渠道和程度及時報告情況，做到第一時間發現，第一時間報告，第一時間處置。

　　五措并舉顯成效 素質教育結碩果　　——區教委上半年工作掃描　　　　2022年上半年，區教委圍繞教育質量提升核心，嚴格落實“雙減”政策，扎實推進“兩個創建”工作，積極籌建“高校分部集群園區”，強化教育服務保障，深化教育綜合改革，向全區人民交上一份滿意答卷。　　全面落實“雙減”任務　　今年暑假，越來越多的孩子不再沉浸于“題海”、奔波于校外培訓機構，而是在更具特色的暑假作業、更加豐富的教育活動中收獲成長。　　今年，區教委聚焦“課前、課中、課后、作業、課后服務”，制定出臺《南川區中小學減負提質實施辦法》《南川區作業管理十六條》等指導文件。持續開展“問課”行動，實施“5+2”“1+1”課后服務，開設“點餐式、走課式”“保底+特色”課程70余門，課后服務滿意度已達97.9%。同時把“雙減”列為教育督導考核工作“一號工程”，開展常態化教育教學管理督導+“雙減”“五項管理”專項督導。　　7月9日起，區教委牽頭，多部門聯動，開展為期兩個月的暑期校外培訓專項治理工作。在此期間，重點查處校外培訓機構資質不實、安全隱患、違規收費、違規培訓等行為。　　今年上半年，區教委聯合區市場監管局等部門清理審核273個培訓機構，拆除廣告和招牌144塊，停播戶外視頻廣告28條;建立校外培訓機構資金監管系統，存入風險儲備金520萬元。全覆蓋開展學科類培訓“回頭看”及專項督查行動6次，處理群眾舉報線索5條，查處違規培訓機構3所，學科類培訓機構壓減率達100%。　　穩步推進“兩個創建”　　今年以來，我區持續優化義務教育資源布局，統籌推進“創建國家義務教育優質均衡發展區”“創成國家學前教育普及普惠區”兩個創建工作。　　今年，我區投資4100萬元，改善水江鎮中心校、南川三中等68所學校辦學條件。目前，南川三中校舍擴建、水江鎮中心校運動場擴建工程、南川一中食堂新建工程、道南小學擴建工程均已開工建設。完成碧桂園翡翠藍山配套園移交手續，啟動裝飾裝修工程;啟動回購桐棲學府配套園評估流程，回購協議完善后啟動裝修工程。　　與此同時，今年我區加強師資力量建設，上半年公開招聘教師162名，引進緊缺學科優秀教師16名，多管齊下、廣納人才，緩解城鄉師資不平衡問題，實施教師能力提升計劃，開展師德師風、課程改革、信息技術運用、集團化辦學等培訓項目46個，培訓教師5000余人次。發揮名師輻射力，開展送教下鄉、主題教研等活動38次，培養區級骨干87名，3名教師入選“金山英才”計劃。　　全力提升教育質量　　水江鎮大橋小學結合學校實際，針對學生評價的多元性和開放性，仿照銀行的工作模式，導入銀行管理理念，引導學生把自己在學校、社會、家里的優秀表現兌換成“笑臉”，存入“笑臉銀行”，定期進行結算。　　這種全新的評價方式，建立起教師、家長、學生等廣泛參與的多元評價體系，從重點關注學習表現走向社會實踐，孩子們變得活潑自信了，學習上也更加有干勁了。　　這是我區深化新時代教育評價改革的具體體現。今年以來，我區將其作為當前教育工作的“龍頭工程”，全面落實新時代教育評價改革要求，修訂完善《學校綜合考核辦法》《義務教育學校辦學質量評估方案》《初中學生素質評價實施指南》，將近視防控、勞動實踐、美育水平作為學生素質評價和監測內容。南川中學、隆化職中教師評價改革項目納入重慶市教育評價改革試點。　　同時，我區深化教育綜合改革，把破解小規模學校發展瓶頸、集團化辦學、電大轉型、教育評價改革等7項納入區級重點改革任務，“兒童青少年近視防控”被教育部列為全國經驗做法推廣清單，教育成果獲重慶市政府特等獎2項、三等獎3項。　　此外，我區全面推進德育一體化，充分發揮“四有八為”區域德育品牌輻射作用，建成勞動教育實踐基地12個、課程200余門。選聘125名法治副校長、輔導員開展法治教育，區教委、馬嘴實驗學校獲全國普法先進單位。　　精準助力鄉村振興　　8月初，區學生資助管理中心生源地貸款受理大廳，開始集中辦理助學貸款，學生和家長陸續前往受理大廳辦理助學貸款。　　鄉村要振興，教育得先行。今年，我區按照“精準比對、應助盡助”原則，全面落實從學前教育到高等教育全學段的學生資助政策，上半年實施各類教育補助、資助4.8萬人次、2730.2萬元。　　我區狠抓控輟保學，開展鄉村振興“大走訪大排查大整改”活動，實現控輟保學常態清零;對117名殘疾兒童實施送教上門，6~16歲殘疾兒童入學率達98.29%，義務教育鞏固率達100%。　　同時，持續改善辦學條件，投入專項資金427.04萬元，完成南川一中等校的多媒體顯示屏、學生床等項目建設，配齊農村學校教學設施設備。為農村義務教育學校建設常態化錄播室，推進城鄉線上教學資源的共建共享，加強農村教師隊伍建設，交流、引進教師400余名，大力支持職業教育提質培優，助力鄉村振興。　　嚴密筑牢校園安全防線　　暑假期間，“重慶市南川區教育委員會”微信公眾號也沒閑著，每天都有不一樣的防溺水安全提醒內容推送。　　安全無小事，責任重于山。今年以來，區教委堅持保安全就是保民生理念，抓住氣候特點、時間節點，開展“森林防火宣傳進校園”“護佑平安 全民反詐”等活動，用好“兩微一端”新媒體、校園LED，印發校園安全、暑期安全、防溺水家校告知單30萬份，扎實做好防溺水、消防、反詐、禁毒、防災減災、心理健康、防欺凌等安全教育宣傳工作。　　同時聚焦重點任務，召開全區教育系統防溺水、疫情防控等專題調度會5次，專題研究23次，實地調研學校23所，開展包片包校網格化疫情防控、防溺水、校園安全督查。結合常態化安全隱患排查工作，深入開展防溺水、校舍、在建工程、交通、消防、危化品、特種設備安全等方面隱患排查整治，強化校園及周邊區域風險管理，不斷提高防范化解風險的能力和水平，堅決維護校園安全穩定。

　　　　 　　近日，市民廣場，喜愛輪滑的小朋友正練習輪滑。　　暑假期間，我區喜愛輪滑的小朋友冒著酷熱練習輪滑，磨煉意志，強健體魄，體驗輪滑的運動魅力，感受速度與激情。　　瞿明斌 攝

　　　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月16日上午，區學生資助管理中心生源地貸款受理大廳里，陸續有學生和家長前來咨詢或辦理生源地助學貸款。　　目前，各高校的錄取通知書已陸續投遞到準大學生手中。為了確保每一位學生都能順利開啟大學生活，不因經濟困難而失學，8月1日，我區全面啟動2022年生源地助學貸款受理工作，集中辦理時間截止到8月31日。　　今年，學生申請生源地助學貸款依舊采取“線上+線下”的方式辦理。區學生資助管理中心工作人員王瑞琳介紹：“首次申請的學生需要和共同借款人到區學生資助管理中心辦理，要帶上雙方的身份證、戶口本，以及學生本人的錄取通知書或者學生證，網上資助申請表等相關材料。續貸的學生只需登錄生源地助學貸款學生在線系統，按照指示操作就可以。”　　王瑞琳介紹，需要辦理生源地助學貸款的學生需先登錄國家開發銀行助學貸款信息網(https://sls.cdb.com.cn/)進入生源地貸款學生在線服務系統，經過在線申請后，才能到區學生資助管理中心辦理貸款合同。首次借款學生和共同借款人必須同時到資助中心現場簽訂借款合同。　　借款學生憑合同、貸款受理證明到校報到注冊。借款學生到校注冊后立即到高校資助中心辦理貸款電子回執，如借款學生所在高校在10月10日前未確認電子回執，合同將自動解除。　　學生也可提前還款，還款時間為每月1日至15日期間的工作日(11月除外)，學生可通過助學貸款的支付寶賬戶直接還款或者持銀行儲蓄卡到就近區縣學生資助管理中心和就讀高校學生資助部門刷卡還款。需要注意的是，學生需要持一張足額銀行卡，憑學生身份證號碼還款，不能使用信用卡還款。　　記者了解到，2022年生源地助學貸款在貸款額度上限、本金償還等方面作了相應調整。從去年開始，本科生、專科生每人每年申請貸款額度上限由8000元調增至12000元，研究生貸款額度上限由12000元調增至16000元。　　“因為疫情原因，今年國家還出臺了相關政策，對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款利息予以免除。對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款本金，經貸款學生自主申請，可延期1年償還，延期貸款不計罰息和復利。”王瑞琳告訴記者。　　王瑞琳提醒，需辦理生源地助學貸款的學生在“重慶市南川區教育委員會”微信公眾號自行預約業務辦理時間，并按預約時間前往辦理，逾期不能辦理。咨詢電話023-71655123。

　　生源地助學貸款正在辦理中 　　截止時間為8月31日 　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月16日上午，區學生資助管理中心生源地貸款受理大廳里，陸續有學生和家長前來咨詢或辦理生源地助學貸款。 　　目前，各高校的錄取通知書已陸續投遞到準大學生手中。為了確保每一位學生都能順利開啟大學生活，不因經濟困難而失學，8月1日，我區全面啟動2022年生源地助學貸款受理工作，集中辦理時間截止到8月31日。 　　今年，學生申請生源地助學貸款依舊采取“線上+線下”的方式辦理。區學生資助管理中心工作人員王瑞琳介紹：“首次申請的學生需要和共同借款人到區學生資助管理中心辦理，要帶上雙方的身份證、戶口本，以及學生本人的錄取通知書或者學生證，網上資助申請表等相關材料。續貸的學生只需登錄生源地助學貸款學生在線系統，按照指示操作就可以。” 　　王瑞琳介紹，需要辦理生源地助學貸款的學生需先登錄國家開發銀行助學貸款信息網(https://sls.cdb.com.cn/)進入生源地貸款學生在線服務系統，經過在線申請后，才能到區學生資助管理中心辦理貸款合同。首次借款學生和共同借款人必須同時到資助中心現場簽訂借款合同。 　　借款學生憑合同、貸款受理證明到校報到注冊。借款學生到校注冊后立即到高校資助中心辦理貸款電子回執，如借款學生所在高校在10月10日前未確認電子回執，合同將自動解除。 　　學生也可提前還款，還款時間為每月1日至15日期間的工作日(11月除外)，學生可通過助學貸款的支付寶賬戶直接還款或者持銀行儲蓄卡到就近區縣學生資助管理中心和就讀高校學生資助部門刷卡還款。需要注意的是，學生需要持一張足額銀行卡，憑學生身份證號碼還款，不能使用信用卡還款。 　　記者了解到，2022年生源地助學貸款在貸款額度上限、本金償還等方面作了相應調整。從去年開始，本科生、專科生每人每年申請貸款額度上限由8000元調增至12000元，研究生貸款額度上限由12000元調增至16000元。 　　“因為疫情原因，今年國家還出臺了相關政策，對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款利息予以免除。對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款本金，經貸款學生自主申請，可延期1年償還，延期貸款不計罰息和復利。”王瑞琳告訴記者。 　　王瑞琳提醒，需辦理生源地助學貸款的學生在“重慶市南川區教育委員會”微信公眾號自行預約業務辦理時間，并按預約時間前往辦理，逾期不能辦理。咨詢電話023-71655123。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月8日到11日，2022年全國職業院校技能大賽“計算機檢測維修與數據恢復”賽項在廣西南寧舉行，我區隆化職中學生夏浩然、李洋團隊獲得一等獎，實現南川學子參加全國職業院校技能大賽一等獎“零”的突破。 　　全國職業院校技能大賽是我國職業教育領域層次最高、規模最大、影響最權威的賽事。2022年全國職業院校技能大賽于8月在青島、南寧等地全面開展，每個省(市)、自治區僅能選派2支代表隊參加比賽，一等獎控制在參賽隊伍總數的10%以內。重慶市共報名參加全國職業院校技能大賽102個賽項，其中中職賽項40個、高職賽項62個，共獲得一等獎7個。

　　 　　   　　學生在開展防溺水自救模擬演練。記者 羅苑瑜 攝 　　南川網訊(記者 羅苑瑜 實習生 陳昱竹)暑假是兒童安全意外事故的高發期。7月25日，重慶市婦聯“守護童年 安全伴成長”2022年暑期兒童安全教育實踐活動走進我區。活動在西城街道龍濟小區開展，50多名青少年兒童在家長的陪伴下參加活動。 　　“如果有小朋友落水了怎么辦?”活動中，老師主要圍繞兒童溺水事件發生后，如何及時有效地開展自救和協助施救，向孩子們做了示范性教學。 　　通過現場真實案例的分享，孩子們認識到了預防溺水、珍愛生命的重要性，同時，老師講解了預防溺水事故的“6個不準”，即不私自與同學或他人結伴游泳、不獨自下水或游泳、不到不熟悉的水域邊玩耍、不到無安全設施的地方游泳、不在無家長或教師的陪同下游泳、不準不會水性的學生下水施救;“4個牢記”即牢記天氣再熱不到荷塘去降溫、水景再美不到水中去感受、水性再好沒有保障別下水、別人再勸不用生命去逞能。 　　在實踐學習中，老師還通過游戲的方式讓孩子們學習了拋救生圈、自制礦泉水瓶救生衣、借助物體施救等方法。 　　參加活動的家長甯中琴說，“每到暑假，最擔心的就是孩子私自下水發生溺水事故，今天老師的講解非常細致，讓我們家長和孩子都學到很多有用的知識，希望這樣的活動能多多進社區、進小區舉行。” 　　除了防溺水安全，居家安全隱患排查也是青少年假期安全的一個重點。在活動中，老師通過問答的方式讓孩子們了解居家時的安全隱患，并通過現場設置的“家居模擬屋”，為孩子們講解居家安全問題。 　　通過知識講解、現場實踐、情景模擬，孩子們一邊學、一邊玩，收獲滿滿。參加活動的張誠小朋友告訴記者，“今天的活動讓我很有收獲，我一定不會私自去河塘游泳，在家時也要注意各種安全，把老師的話牢牢記在心里。”

　　 　　     　　周栗嵐參加舞蹈表演。受訪者供圖 　　■ 記者 鄧的 　　11歲的周栗嵐是隆化五小五年級3班的學生，也是不少家長口中“別人家的孩子”——她是臂章上戴著“三道杠”的少先隊副大隊長;她自信、陽光、努力向上;她品學兼優、團結友善、樂于助人、全面發展;她多次被評為“優秀班干部”“三好學生”“文明學生”;她是重慶市“新時代好少年”。 　　正值暑假，周栗嵐把生活安排得滿滿當當，她每天要完成暑假作業，參加鋼琴、舞蹈、聲樂、播音主持等培訓，因為下學期要上六年級了，她還要對下學期的課程進行預習，而最重要的則是做妹妹的家庭老師。 　　周栗嵐和妹妹相差5歲，作為姐姐，在很小的時候她就跟著家人照顧妹妹，在照顧別人的過程中，她覺得自己也能收獲很多快樂，這也是她平時在班級里特別懂得照顧同學的原因。在班里，周栗嵐是班長，也是大家的“姐姐”。所以，每天早上，她都會提前在7：40準時到校，帶領同學認真完成清潔衛生、整理班級內務，讓老師和同學有一個干凈整潔的學習環境。 　　“她是一個很懂事很體貼的孩子，作為媽媽我很欣慰。”周栗嵐的母親曾艷清告訴記者，周栗嵐小時候她和丈夫正好開始事業上的打拼，經營了一家美發店，孩子放學了就會到店里做作業，有時還會幫忙干一些力所能及的活兒，回到家里也會幫爺爺奶奶做家務。她坦言，因為自己和丈夫的文化水平并不高，會有意識地引導孩子加強學習，但是孩子懂事像是天生的，各方面都讓自己驚喜。 　　學習上，周栗嵐堅持每節課都認真傾聽老師的講解，認真記錄，保質保量完成各項作業，及時復習消化所學知識。正因為她積極主動，好學多問，善于思考，各門功課一直名列班級前茅，多次被學校評為優秀學生干部、三好學生。 　　在優秀的成績面前，她沒有一絲懈怠和傲氣，而是腳踏實地、謙虛謹慎。她覺得老師無私地傳授給了她知識，幫助她茁壯成長，于是她始終帶著一顆感恩的心，用自己的行動去報答老師。作為班長的她經常和同學談心，調動班干部的積極性，共同管理好兩操、安全、文明、衛生、紀律等常規，同時耐心輔導學習中有困難的同學，經常為老師分憂解難，是老師的得力助手，也是同學們值得信賴的好伙伴。 　　“周栗嵐是每個老師都很喜歡的孩子，有兩件事讓我印象特別深刻。”班主任老師韋小容回憶道，一次是其他年級老師告訴她，學校活動結束了，有個學生在操場上主動撿垃圾，后來知道是周栗嵐，特意說這個學生很有責任心和公德心。另一次是有個高年級的學生在情緒很低落的時候，是周栗嵐愿意聽她傾訴，愿意開導她。 　　平日里，周栗嵐對待老師和長輩總是彬彬有禮，同學和家長都夸她懂事有禮貌，因為一直擔任班干部，周栗嵐為班級和校園做了很多工作，成為老師的好幫手。在與人相處時，她從不斤斤計較，無論誰有困難她都會伸出援助之手。學校“苗之聲”廣播站的播音工作，無論是不是她值日播音，她總會按時去播音室，為播音的同學審稿，指導準備不充分的播音員做好播音工作等。 　　正是因為這樣，在四年級上期，周栗嵐通過大隊干部競選，當選了學校大隊部副大隊長，她用自己的優秀帶動著全校兩千多名少先隊員像朝陽一樣快樂學習，健康成長。 　　在老師和學校的精心培育下，周栗嵐逐漸懂得只有努力學習、全面發展，長大以后才能報效祖國。因為有這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種不服輸的精神，她勤奮刻苦，作文多次被老師當作范文讓大家學習，曾多次參加“新時代好少年”征文大賽重慶市級、南川區級比賽。 　　課堂外，她興趣廣泛，鋼琴、舞蹈、聲樂、播音主持，她是樣樣都在擠課余時間學習，并且樣樣都嶄露頭角，獲得了“優秀播音員”“獨唱區級賽二等獎”“獨唱校級賽一等獎”“獨舞校級賽一等獎”“獨奏校級賽一等獎”“北京舞蹈學院大賽金獎”“重慶少兒頻道陽光6·1夏日晚會金獎”“全國鋼琴考級6級證書”“全國舞蹈考級6級證書”等榮譽。 　　如今，周栗嵐因為“好少年”稱號，成為全市新時代下優秀少年的標桿，眾人學習的典范。她對自己要求更加嚴格，更加努力，立志成為對社會有用的人。