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　　 　　美術教師胡德厚在課堂上教學生制作筍衣畫。 記者 聶靈靈 攝 　　■ 記者 聶靈靈 　　3月9日，記者在金山鎮中心校筍衣畫展覽室看到，由該校美術老師胡德厚指導學生完成的100余幅筍衣畫擺滿展室，卡通系列的孫悟空、機器貓、米老鼠惟妙惟肖，山水系列的荷塘月色、雨后春筍栩栩如生…… 　　近年來，金山鎮中心校將中國傳統文化與地域特色相結合，開發出一套特有的“筍衣藝術”校本課程。 　　發現藝術之路 　　金山鎮中心校地處渝黔邊界，位于世界遺產地、國家5A級風景名勝區金佛山腹地。幾十年來，胡德厚帶著學生學習繪畫、剪紙、書法等美術課程。他坦言，學校的藝術課程比較傳統，缺少特色。 　　學校所處的地域內有大量成片的方竹、雷竹、金竹、水竹、楠竹等竹類資源，竹子在生長過程中自然脫落的筍殼，也稱筍衣。筍衣紋理變化多端，色彩漸變豐富，不同種類竹子的筍衣外形、顏色、紋理等都有所不同。也由此，讓胡德厚發現筍殼的妙用。 　　之后，他利用課余時間與學生一起，將筍殼進行摘選、構型、剪裁等藝術加工并粘貼成畫，把古樸自然的筍衣變成一件件透著靈性的藝術品。 　　2018年，中國青少年發展基金會在廣州開展“帶愛回家”活動時，胡德厚代表學校把筍衣畫帶到現場，廣受歡迎，其中兩幅筍衣畫被青基會收藏。 　　這次活動的經歷，讓胡德厚增加了做深、做精筍衣畫的信心。 　　播下藝術之種 　　為把筍衣畫做精做細，讓學生易學易懂，胡德厚又在工作之余潛心研究筍衣畫。 　　在筍衣畫制作中，胡德厚首先采用國畫的手法描畫出山水、花鳥的原型，再用剪紙技藝把筍衣修剪成樹干、樹葉等形狀，最后通過雕刻的技法把筍衣粘貼到一起，使其看起來更有靈動感。 　　因為胡德厚的家離學校不遠，不少學生因為好奇開始在休息時間到他家跟著他學筍衣畫，充實課余生活。 　　長此以往，學生們在胡德厚的指導下完成了卡通形象、荷花、花鳥的筍衣畫制作，并裝裱成框展示在家中或學校。潛移默化中，學生們都愛上了這樣一項藝術形式。 　　胡德厚說：“筍衣畫帶給學生的不僅僅是一件件能看得到的作品，還增強了學生的自信心。” 　　培育希望之花 　　“以前，筍衣畫作為課外學習教授給學生，如今筍衣畫成為校本課程在全校推廣。”金山鎮中心校校長陳遠江說，筍衣畫因就地取材方便、經濟投入低，還能為學生找到一門具有當地特色的藝術課，課程一出就深受學生、家長的喜愛。 　　自2019年起，該校圍繞“春筍教育”特色，努力探索美育教學鄉土化，把“筍衣藝術”作為美育校本課程，從小培養學生愛家鄉、建家鄉、美家鄉的鄉土情懷，通過筍衣畫學習讓學生學會欣賞美、發現美、創造美。 　　目前，該校每周設定兩節筍衣畫課程，凡3~6年級有筍衣畫興趣愛好的學生均可參與學習。在學習創作的過程中，該校學生還在南川區中小學手工類才藝大賽中斬獲不少佳績。 　　胡德厚說：“筍衣畫代表家鄉之美，傳遞著山區小朋友對美的追求，希望學生在筍衣畫的學習過程中變得自信而特別。”

　　 　　 　　自開展“雙減”工作以來，福壽鎮中心校積極開展特色課余活動，將足球納入各年級體育課程教學，普及足球基礎知識，并利用課余時間開展足球基本技能訓練，讓學生們充分享受足球運動的快樂。圖為3月9日，福壽鎮中心校學生正在進行足球訓練。 　　特約通訊員 李在華 攝

　　 　　■ 記者 劉曉娟 　　“雙減”背景下，南川如何推進工作，為中小學減負提質? 　　日前，區教委發布《南川區中小學減負提質實施辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》，今年，我區將接續做好“基于標準的教學”“三課聯動”和“問課”行動等，持續深化課堂教學改革，全面提高教育教學質量，促進學生全面發展。 　　立德樹人謀全局 　　《辦法》中明確，今年我區將堅守為黨育人、為國育才初心，深化新時代立德樹人區域實踐范式探索，秉承“愛與責任，精致啟航”教育理念，突出“愛心與責任、課改與提質、均衡與特色”三大主題，強化“質量興教、課改強教、規范固教”三個抓手，實施中小學減負提質南川行動，為學校高質量發展聚勢賦能，讓教育回歸本真，促進學生全面發展、健康成長。 　　堅持同向發力。用課程改革推動“雙減”落地，用“雙減”促進南川教育事業改革與發展，國家課程改革示范區建設與“雙減”政策落地互相促進，同向發力。 　　做好三個結合。堅持頂層設計與基層實踐相結合;堅持規范管理與創新舉措相結合;堅持悉心指導與常態督查相結合。 　　理順四大關系。校(課)內與校(課)外無縫銜接，學校與家庭、社區協同合力，教育教學與教研科研同頻共振，課程與課堂同向一致。 　　用活五動機制。行政推動，研訓驅動，項目帶動，展評促動，學校主動。 　　五育并舉育全人 　　今年，我區將堅持以黨建帶團建、隊建，持續開展“學習新思想，做好接班人”主題教育活動，深入推進黨團隊一體化建設;持續開發實施“四有八為”德育精品課程，研發“禮好·金山美少年”禮儀規范，區域推進禮儀教育，自覺踐行“四有”美好言行，深化區域德育品牌創建，幫助孩子扣好人生第一粒扣子;用市級青少年法治教育實踐基地厚植品德法治素養;發揮南川區青少年心理健康協會作用，落實市教委《加強中小學心理健康教育十條措施》，在“科學識別、及時預警、專業咨詢、妥善應對”四方面下足功夫，培養心態陽光、體質健康、舉止文明的金山美少年。 　　在課堂改革方面，我區將常態化“三課聯動”，優化課程載體，聚焦課堂核心，深化課題引領，縱深推進區域課程改革，確保課程出精品、課堂出高效、課題出成果、教學出質量。 　　增強“基于標準的教學”課堂實效，嚴格落實國家課程標準，增強“基于標準的教學”課堂實效，推動區域課堂教學改革。 　　持續跟蹤“問課”行動，緊扣課前、課中、課后、作業四個關鍵環節，持續全覆蓋推進三級(區級、教管中心和學校)“問課”行動，切實提高課堂教學質量，夯實課堂主陣地地位。 　　根據《南川區義務教育階段作業管理實施要點》，細化落實作業管理。按“5+2”“1+1”服務方案，開展“保底+特色”的“點餐式、走課式”課后服務，實施“家長學生雙評價”的機制，提高課后服務水平。 　　同時，我區將繼續聚焦“教會、勤練、常賽”，全范圍開展面向學生的全員運動會和全員藝術節，讓每位學生掌握1~2項運動技能和一項藝術特長。結合地域資源和學校實際，讓勞動實踐教育課程化。 　　優化機制強保障 　　在機制保障方面。今年，我區將著力構建現代教育治理體系，精準發力，強力保障，優化“管督導評考”五大機制，激發學校辦學活力，賦能學校發展改革。 　　《辦法》中制定了減負工作清單，并細化落實到區教委各科室(單位)，并要求各科室(單位)按照減負工作清單，各司其職，不斷優化教育管理，持續強化教育服務，與學校同步精準做好減負提質工作。同時用“十個一”，科學做好“五項管理”。即一盤棋思想、“一竿子插到底”精神、一校一案、一個客觀評價、一部舉報電話、新華書店唯一渠道代訂讀物、一律不得將手機帶入教室、一個標準管作業、一號工程督導、一票否決考核。 　　在教育督導方面。我區對學校采用“兩巡一訪”督導方式，圍繞“五育并舉”“雙減政策”“五項管理”等工作落實成效進行經常性督導和專項督導。 　　同時深化教研員蹲點幫扶和集團化訂單式培訓制度，采取“聽、看、查、訪”等方式，聚焦課堂核心，開展全方位視導指導和培養培訓。 　　在教育評價方面。對學生學習情況采用課堂觀測、隨堂練習、師生對話、實驗操作、課后作業等方式進行即時性學業評價;采用定期交流、主題演講、成果展示、學生述評和考試等方式進行階段性學業評價;從思想品德、學業成長、身心健康、藝術素養、實踐創新等方面對學生進行綜合素養評價。對教師干部采用問課、課堂展示、作業設計、聽評課比賽等方式進行過程性隨機性考評。 　　在學校綜合考核辦法中，注重“五育并舉”全面發展，按照工作清單，對“雙減政策”“五項管理”進行專項考核，凡違反中小學“雙減”及“五項管理”規定，被公開曝光或上級查處的，給區委區政府或主管部門造成負面后果的，對單位實行降等或一票否定。

　　 　　南川網訊(記者 黎明)3月5日，重慶市2022年高職分類考試(職教高考)正式開考。今年我區有1656人參加高職分類考試。 　　高職分類考試屬國家教育考試，是普通高等學校考試招生的重要組成部分，是全市高職專科層次招生和中等職業學校畢業生升學的主渠道。通過該考試招生錄取的考生，與通過普通高校統一考試招生錄取的考生同等待遇。 　　重慶市2022年高職分類考試為期2天。我區設置隆化職中一個考點，共設57個考場。 　　記者了解到，由于疫情防控需要，考點現場設置了考生通道，考生入場前，都要逐一進行證件檢查、體溫檢測，同時注意保持距離、減少聚集。在考點的醒目位置，擺放著入場的相關規定以及監考工作人員職責。 　　“參加考試的考生來自南川中學、道南中學等5所高完中和隆化職中的高中畢業生以及少數社會考生，共1656人。近年來，隆化職中逐步完善標準化考場建設，滿足各類國家級考試的硬件要求。”隆化職中副校長吳文倫介紹。 　　據介紹，為確保高職分類考試順利進行，我區按照重慶市統一要求，精心制定了高職分類考試方案及疫情防控方案。及早開展準備工作，市場監管部門對考點、考生食堂進行了檢查;區中醫醫院、區疾控中心對考點進行了防疫處置;中國移動南川分公司為考點提供網絡支持;區供電公司為考點提供應急電源車。隆化職中認真準備，從考場布置、考務培訓、服務工作等各個環節進行了周密安排。

　　 　　 　　新生在填寫報名信息表。特約通訊員 羅川 攝 　　南川網訊 3月4日~6日，“重慶市南川區鄉村振興大學生培養電大學歷教育支持項目”第8期學員新生報名在區電大進修校進行。來自區內各鄉鎮街道的農業農村工作者、產業致富帶頭人、新型農民代表126人，通過遴選成為本期學員。 　　據悉，“重慶市南川區鄉村振興大學生培養電大學歷教育支持項目”2018年啟動，由區委組織部牽頭，區農業農村委、區文化旅游委、區人力社保局、區財政局、區教委、區商務委及各鄉鎮(街道)配合，具體由南川電大進修校負責實施。項目為期五年，計劃從鄉村行政管理、農業經濟管理、鄉村旅游管理三個方向，培養1000名大學生。目前已實施8期，累計為各鄉鎮(街道)培養了896名鄉村振興方向大學生。 　　鄉村振興電大學歷教育支持項目，以國家開放大學“一村一大”計劃為基礎，開設適合鄉村振興學員需求的課程。學習方式以線上教育為主，輔以鄉村振興政策理論解讀、集中技能培訓和教育實踐活動，提升了學員對鄉村振興的理解和實踐能力，為區域鄉村振興提供了人力支撐。 　　(特約通訊員 羅川)

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)3月1日，記者從區招辦獲悉，重慶市2022年高職分類考試將于3月5日至6日進行。 　　今年我區高職分類考試共有1656名考生報名，設置隆化職中一個考點，共設57個考場。 　　為確保高職分類考試順利進行，我區各部門密切配合，對考點、考生食堂及運動考生的交通工具進行了詳細檢查，并按照重慶市統一要求，精心制定了高職分類考試方案及疫情防控方案。隆化職中認真準備，從考場布置、考務培訓、服務工作等各個環節進行了周密安排。 　　高職分類考試招生是普通高等學校考試招生的重要組成部分，是與普通本科教育考試招生相對分離的招生形式，是我市高職專科層次招生和中等職業學校畢業生升學的主渠道。該考試屬國家教育考試。通過高職分類考試招生錄取的考生，在學籍管理以及就業等方面，與通過普通高校統一考試招生錄取的考生同等待遇。 　　根據招生對象的不同，高職分類考試招生分為針對普通高中畢業生或具有普通高中教育同等學力者的“普高類”和針對中等職業學校畢業生的“中職類”兩類。 　　高職分類考試招生報名工作與統一高考報名統一進行。成績查詢、志愿填報、錄取查詢等相關政策可通過重慶市教育考試院門戶網(http://www.cqksy.cn)、重慶招考信息網(http://www.cqzk.com.cn)查詢。

　　 　  南川網訊(記者 劉曉娟)2月23日，記者從區教委獲悉，2022年上半年重慶市高等教育自學考試將于4月16日至17日進行，本次考試報名將于3月1日9:00開始，3月15日15：00截止，有意報考的考生可登錄高等教育自學考試重慶市信息管理系統報名和繳費，報名網址為：http：//zk.cqksy.cn。 　　首次報考者，登錄“高等教育自學考試重慶市信息管理系統”(http://zk.cqksy.cn)進行注冊登記，根據網上報名系統的相關提示和規定，完善身份證件和近期免冠登記照等相關資料。建檔審核通過后，考生交納建檔費完成建檔;然后選擇報考區縣(或區域)，再確定報考課程，網上交納報考費，完成報考。根據市財政局、市物價局核定的收費項目和標準，新生建檔費40元，辦理準考證費8元，共計48元;考生每報考一門課程交納報考費40元。 　　非首次考生憑準考證號和密碼直接登錄網頁后，選擇考試區縣(或區域)，確定報考課程，交納報考費，完成報考。如有考生需申請補辦準考證的，也在此期間在網上提交申請、交納準考證費，完成補辦準考證手續。助學單位考生的報名工作由所在主考學校完成，主考學校在網上集體報名、統一交納考試費。 　　自學考試每次考試時間為2天，每天考2場，每場可以選報1門課程，因此每次考試考生最多可以報考4科課程。 　　自學考試分專科和本科兩種學歷層次。報考專科沒有學歷要求。申請本科畢業時，必須出具國家承認的專科畢業證書方可辦理。 　　此外，對有特殊要求的專業，考生須按有關規定報名。需要注意的是，根據衛生行業人才培養準入的規定和《教育部衛生部關于舉辦高等醫學教育的若干意見》，自學考試的相關醫學類專業的學歷教育只能招收已取得衛生類執業資格的人員，停止招收非在職人員。目前開設的護理學(專科、獨立本科)，只接受取得相關執業資格證書的考生。 　　登錄自學考試網上報名系統有兩種方式，第一種方式為直接在地址欄輸入：http：//zk.cqksy.cn，輸入準考證號碼、證件號碼、驗證碼后，點擊“登錄系統”按鈕，登錄成功后，點擊“進入系統”按鈕，最后進入考生本人系統界面。第二種方式為登錄重慶市教育考試院主頁(http：//www.cqksy.cn)，點擊“自考報名”圖標進入報名系統后，填入相關信息登錄系統報名。

　　 　　 　　2月21日，南川中學舉行高一年級軍訓匯報展演。 　　當天，該校高一年級學生完成了隊列、齊步、跑步、綜合訓練等一系列軍訓活動，磨煉意志，為新學期的學習、生活打好基礎。圖為學生在進行隊列操展示。 　　記者 甘昊旻 攝

　　 　　學生們在自己的菜園里采摘新鮮蔬菜，感受收獲的喜悅。 記者 羅苑瑜 攝 　　■ 記者 羅苑瑜 　　“爺爺奶奶、叔叔阿姨，這里有新鮮的蔬菜，可以選購……”2月18日下午，隆化一小2022年春期校園農場“無公害蔬菜”義賣活動現場，孩子們帶上自己的勞動成果，熱情地向往來市民吆喝。 　　據隆化一小少先隊輔導員劉霞介紹，這場愛心義賣活動，是孩子們通過一學期的勞動實踐創造的價值，售賣所得款項將用于三月學雷鋒月學校組織的慈善活動。 　　在當天的義賣活動中，孩子們帶來了白菜、蘿卜、小蔥等。“是孩子們親手種的嗎?”“是在哪里種的呢?”活動現場，不少市民提出了疑問。 　　原來，在推進勞動教育實施中，該校因地制宜開發了“小農夫種植課程”，利用學校的邊角地帶開辟出“幸福農場”，讓孩子們在家長志愿者的幫助下，親身體驗培土、翻土、選種、播種、管理、收獲的過程。 　　六年級5班學生吳忠南向記者介紹，每學期開學之初，同學們會向老師、家長咨詢，選擇適合種植的蔬菜品種，然后制訂種植計劃，最后大家分工合作進行種植，輪流澆水、施肥、除草，悉心呵護蔬菜的成長。 　　經過一學期的勞動付出，令吳忠南很有感觸：“通過自己的親身勞動，才體會到農民的辛苦，也讓我懂得了付出才有收獲。” 　　在隆化一小，“小農夫種植課程”只是學校勞動課程的其中一項。近年來，該校積極探索具有本校特色的勞動教育模式，創新體制機制，設計開展陽光勞動特色課程、陽光勞動活動課程、陽光勞動探究課程。該校秉持不僅“雙腳扎進泥土里”，更讓“頭腦跟上新時代”的教育理念，通過勞動教育為學生成長賦能，走出了一條特色教育發展之路。 　　新學期剛開始，學校已列出課程計劃：3月“我是小小志愿者”;4月“美麗田園采茶忙”;5月“職業體驗享美好”實踐活動。活動計劃、目標也隨之出爐。與此同時，學校結合實際開拓更多實踐途徑，使學校勞動教育的內涵得以豐富。 　　學校還堅持一邊實踐，一邊評價、總結，建立勞動素養評價結果的長期記錄機制，設計制作《勞動實踐活動手冊》，將勞動素養評價融入學生綜合素質評價體系，建構起以勞動教育發展學生勞動素養為核心，通過自己評、伙伴評、家長評、老師評相結合的“一核四翼”多元化評價方式，充分發揮勞動教育評價的激勵與導向功能，保障勞動教育價值目標的實現。 　　“生活即教育，社會即學校，教學做合一”。如今，隆化一小勞動教育已形成了一系列精品課程和特色課程，開發出近30門校本課程，其中10余門校本課程在全國、市、區分別獲一、二等獎。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)2月23日，記者從區教委獲悉，為進一步規范校外培訓機構辦學行為，防范辦學風險，保護培訓機構及其從業人員和廣大學生家長的合法權益，我區與第三方平臺合作建立“智慧教培監管系統”，將所有校外培訓機構納入監管系統，實現校外培訓機構培訓費智能化監管。 　　據了解，“智慧教培監管系統”主要運用智能化手段，搭建了“一個平臺(校外培訓機構監督管理平臺)和四個端口(教育部門、校外培訓機構、學生家長、托管銀行)”。 　　一個平臺，即校外培訓機構監督管理平臺，可實現機構資質、課程、教師查詢，預收費監管、風險預警、退費等一站式服務。 　　四個端口，主要由教育部門、校外培訓機構、學生家長、托管銀行這四個端口組成。教育部門端可以通過后臺和大數據可視化監管平臺實時了解、掌握機構運營狀態、及時預警和處置。校外培訓機構端可以通過平臺進行日常課程、學員和訂單管理。學生家長端可以通過“教培通”微信小程序，在相應培訓機構主頁查看機構信息，并在線選課、購課、續費、退費。托管銀行這個端口的功能主要是，一個機構只能開設唯一的預收費托管專用賬戶。家長通過“教培通”微信小程序選課繳費，資金通過“教培通”平臺存入該培訓機構的銀行專用賬戶，培訓機構完成當天課時后通過“教培通”平臺發起“消課”申請，家長通過“教培通”平臺核實“消課”，核實通過后該課時費用自動由專用賬戶劃撥至培訓機構負責人普通賬戶。如果學員要求退費，培訓機構則根據合同約定，按原渠道退還相應費用。 　　不僅如此，平臺還將在校外培訓機構學生進出口安裝攝像頭+AI智能分析系統進行人臉抓拍及智能分析，實時監管培訓機構參訓情況。 　　區教委行政審批法制科工作人員趙弟明介紹，目前，正在進行校外培訓機構基礎信息核實錄入，后續全區校外培訓機構將陸續入駐，通過對培訓機構的發布、招生、收費進行有效管控，實現培訓機構及學生家長的資金與課程信息實時同步，有效解決信息不對稱帶來的潛在風險。

　　■ 記 者 劉曉娟 　　實習生 冉妲子 　　近年來，區教委深入貫徹習近平法治思想，創新實踐奮力打造“課堂教學主渠道+實踐活動主載體”的融合式青少年普法教育，扎實推進青少年普法教育向縱深發展。日前，區教委在全國“七五”普法先進表彰中獲評2016—2020年“全國普法工作先進單位”。 　　整合力量 建設普法陣地隊伍 　　法治副校長在學校開展憲法知識講座、普及憲法知識，講解校園暴力，教育學生利用法律武器保護自身合法權益……在我區，每個學校都有一名這樣的法治副校長。 　　據區教委行政審批法制科工作人員陳麗媛介紹，近年來，我區不間斷在教育系統內選拔思想素質好、具有律師資格或通過國家司法考試的人員，組建教育“律師團”，目前成員已達21名，全覆蓋配齊全區中小學、公民辦幼兒園法律顧問和法治副校長，主要負責指導協助學校處理涉法涉訴事務，督導學校民主管理，承擔教育系統法律知識命題、考試等工作，協助教育行政執法培訓。 　　在區教委統籌下，教育“律師團”結合區內法治案例編寫了《學生傷害案例評析與安全管理實務點睛》，通過“案情回放”“評析反思”“相關法條”等欄目，為法治課堂提供了鮮活的案例，拓寬法治教育的載體和途徑，為中小學法治教育提供專業指導。教育“律師團”為我區教育系統法治工作提供了堅強智力支撐，成為南川教育的“義務兵”“智囊團”“護衛隊”。 　　與此同時，從2007年起，我區聯合區委政法委等多部門每兩年開展一次區級依法治校示范校、示范園評估工作，切實發揮“依法治校示范校”的示范作用，堅持16年不間斷開展“依法治校示范校”創建評比，建成市級依法治校示范校(示范園)12所、區級39所。 　　拓寬載體 抓牢課堂教學主渠道 　　課堂是學生的主陣地。近年來，區教委充分發揮法治教育學校主陣地、課堂主渠道作用，堅持德法并舉，嚴格貫徹《青少年法治教育大綱》，主持編寫了《學生傷害案例評析與安全管理實務點睛》，編寫并公開出版全市區縣第一本地方法治教材《青少年普法教育讀本》，并把法治課納入課程計劃，中小學開足每月2課時。 　　南川中學的《學生成人禮》、道南中學的《模擬法庭》、北師大南川附校的《樂善小法官》……各個學校開展法治校本課程研究，如今這樣的法治校本課程已成為全區中小學校法治宣傳教育的校本讀本典范，同時在各學科課堂中滲透法治教育，利用《青少年普法教育讀本》《道德與法治》《法治教育》等課本及遠程教育資源中的“小小律師”“預防青少年犯罪”等內容，將法治教育內容落實到各學科課程的教育目標之中。 　　“地方課程和校本課程極大地延展了部編教材內容，豐富了實踐形式，受到學生、教師和家長的好評，收到‘隨課潛入心，普法細無聲’的效果。”陳麗媛說。 　　不僅如此，各學校還綜合采用情景模擬、故事教學、角色扮演、案例研討、法治辯論等多種教學方法，注重學生法治思維能力的培養。圍繞大綱，立足課堂，扎實開展一年一屆的中小學法治優質課競賽，有效提升課堂教學水平。 　　豐富形式 營造學法、知法、守法濃厚氛圍 　　在位于大觀鎮的重慶市青少年法治教育實踐基地里，每個月都有學生在這里開展法治實踐教育。通過理論與實踐結合，讓學生在體驗中了解法治與生活的緊密關系。 　　該基地是全市區縣唯一的市級青少年法治教育實踐基地，已建成普法大講堂、安全與應急體驗中心兩大主題場館，開發了為“憲”發聲、“憲”在出發、“民法典伴我同行”法治教育課程3門，利用“法治大講堂”“憲法儀式廳”等常態化對參訓青少年學生開展法治培訓，全年接待學生10萬余人次。 　　我區還多形式廣泛開展法治宣傳活動，每年年初，區教委聯合區委政法委、區人民檢察院等部門統籌安排我區教育系統年度“法治進校園”活動，由各學校法治副校長、關工委法宣團、檢察院“莎姐”團隊、司法局法治宣講員、教育律師團等深入學校開展法治專題講座。 　　同時，組織開展“五個一”、“全民國家安全教育日”、青少年學生“學憲法講憲法”演講比賽和知識競賽、民法典知識競賽等，掀起全區教育系統民法典學習宣傳熱潮。2021年，組織全區中小學生積極參加“憲法小衛士”行動計劃，7萬余名中小學生參加網上憲法知識學習考試，參測率98.01%。

　 　　南川網訊(記者 聶靈靈)隨著新學期的到來，區公安局交巡警支隊走進隆化四小、大觀鎮中心校、水江鎮大橋小學等學校開展交通安全知識講座，倡議學生在生活中爭當交通安全“宣傳員”，并通過“小手拉大手”的方式帶動家長共同筑牢交通安全防范意識。 　　2月17日，區公安局交巡警支隊城區交通勤務大隊民警走進隆化四小，為全體師生普及交通安全常識。講座中，民警結合隆化四小周邊道路交通安全環境，通過典型的事故案例，以案說法，詳細講解了如何安全過馬路、安全騎車、正確乘車以及遇到交通事故后怎樣撥打報警電話等基本常識，提醒學生不要在馬路上追逐打鬧，自覺遵守交通法規，增強自我防護意識。 　　與此同時，區公安局交巡警支隊大觀公巡大隊、水江公巡大隊也分別走進轄區學校，以“知危險 會避險”為主題，向學生講解交通安全重要性和必要性，通過互動的形式將交通安全知識傳授給學生。 　　據了解，今年，區公安局交巡警支隊通過形象直觀的PPT課件、驚心動魄的視頻案例、生動有趣的游戲教學、清晰直觀的互動問答等形式向師生普及交通安全知識，并將“小手拉大手”宣傳活動引向深入，不斷增強師生、家長以及校車駕駛人的交通安全、文明和守法意識，引導廣大師生及家長共同學法、懂法、守法，樹立安全文明出行意識，營造“交通安全、從我做起”的校園氛圍。同時，鼓勵同學們爭做文明交通的“宣傳員”“勸導員”，當好家長的交通安全“監督員”，發揮好“小手牽大手”作用，拒絕交通違法行為，遠離交通事故傷害。

　　 　　 　　督查組在檢查晨午檢記錄。記者 劉曉娟 攝 　　南川網訊(記者 劉曉娟 實習生 冉妲子)2月14日~20日，區教委、區政府教育督導室組成6個督查組，對全區中小學、幼兒園開展2022年春期開學工作全覆蓋拉網式專項督查。 　　“這學期的延時服務課程開始了沒有?”“延時服務課上，老師有沒有講正課?”“家庭作業多不多，回家做作業需要多長時間?”“有沒有參加校外的培訓機構?”……2月18日上午，在隆化四小，督查組成員隨機選取學生，詳細詢問調查，了解學校落實“雙減”和“五項管理”情況。 　　督查中，督查組通過聽、查、看、訪等方式，就學校教學環境，安保情況，防疫物資儲備，食堂從業人員資格證書、食材進出貨記錄等情況，現場進行督查和指導，并就督查情況、存在的問題與學校相關負責人進行討論交流。 　　據了解，本次督查內容包括安全穩定情況、疫情防控及疫苗接種情況、開學準備情況、“雙減”及“五項管理”落實情況等。針對檢查中發現的問題，督查組現場進行反饋并形成督查清單，要求限期整改。下一步，督查組還將根據督查中發現的問題，對學校整改落實情況開展復查。

　　 　　 　　民警在隆化一小檢查校園監控系統。 記者 盛余多 攝 　　南川網訊(記者 盛余多)2月15日，全區各校迎來了新學期報名。為了營造平安、和諧、安全的開學環境，區公安局開啟了新學期“護學模式”，將警力下沉到各個學校及周邊路段，檢查校園安全保障工作，開展維護交通秩序護學行動。 　　“警棍應該這邊朝上，遇到緊急情況時，才能抽出來就立刻使用。”一大早，東城派出所民警就來到隆化一小，對學校的防暴器械、安防設施、監控系統等逐一進行檢查，并就如何有效使用防暴器械對校園保安進行培訓。 　　“目前，全區560名校園保安已全員上崗，我們公安機關的責任校警也分配到了各個學校，負責校園安全維護和教育培訓工作。”區公安局內保支隊支隊長柯昌林介紹，責任校警將在開學季的早中晚高峰時段進駐學校，確保實現“一校一警”，負責在校園內外開展巡邏防控，守護校園內外安全。 　　與此同時，在各校園周邊執勤的民警，當天也提前到達執勤崗位。他們有的在指揮車輛減速通行，有的在引導孩子家長有序進校，還有的在學校及周邊道路開展巡邏，真正做到見警察、見警車、見警燈，全力確保學校及周邊秩序平穩有序。

　　 　　 　　學生在書店選購學習用具。記者 劉曉娟 攝 　　本報訊(記者 劉曉娟 實習生 冉妲子)2月15日，記者在城區走訪發現，隨著開學的到來，開學經濟升溫。 　　在書店，開學季銷售最為熱門的圖書品類要屬教輔書，不少家長會為孩子選購教輔書，來幫助孩子鞏固課堂所學的知識，深化對知識的理解。 　　“教輔書孩子從一年級就開始使用，買來給孩子預習和復習都非常合適。”在知識書城，市民秦女士一邊給孩子選教輔書，一邊給記者介紹。 　　對于文具用品商店來說，每年開學季是一年中生意最好的時候，書皮、姓名貼、鉛筆、記號筆、馬克筆等都是學生必備，銷量也是最好的。 　　書店導購告訴記者，從開學前一周到本月月底，都是開學用品的銷售高峰期。這幾天，店里的人流量呈逐漸攀升趨勢，預計客流最高峰會出現在開學后的第一個周末。 　　記者發現，購買文具的家長和學生雖然多，但多數學生和家長都倡導適當添置一些學習用品，文具沒用完、用壞，基本不會購買新的。 　　在知識書城，市民張女士正在給讀三年級的孩子挑選字帖，“孩子報名前就自己列了一個購買清單，我們負責來買。”張女士說，至于像書包、筆袋等其他文具能用的就繼續用，不再重復購買。 　　就讀于道南中學高一年級的李晉鋒手中拿著不同顏色的記號筆、自動鉛筆和黑色的中性筆，他說，今天是專門來買筆的，買一次可以用很久，像筆袋、書包、圓規、尺子等文具，買的時候買耐用一點的，買一次能用好幾年。 　　在成龍文體書城，文先生帶著一年級女兒正在柜臺結賬，他們只買了書皮和兩支筆。文先生表示，書包和其他文具都是去年下半年才買的，可以用的就不必再重新購置了。 　　北街一文具店負責人李開明告訴記者，春節前，他們的書包和文具類產品就陸續到貨上架，書包價格從幾十元到幾百元不等，從目前銷售情況來看，大家的選擇多在一百元左右，性價比較高的書包更受歡迎。

  　　 　　 　　隆化八小學生在收看《開學第一課》。記者 劉曉娟 攝 　　南川網訊(記者 劉曉娟 實習生 冉妲子)2月16日，我區各中小學開學行課，7.4萬名中小學生走進校園，開始了新一學期的學習生活。 　　開學第一天，各學校分別舉行升旗儀式，組織收看《開學第一課——揚帆起航新征程》，寒假作業展示，進行行為習慣的強化訓練等，迎接新學期。 　　集中收看《開學第一課》 　　當天，我區組織全區中小學生在開學第一天集中觀看了《開學第一課——揚帆起航新征程》。 　　為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面落實立德樹人根本任務，加強中小學生愛黨愛國教育，市教委制作了今年春期的《開學第一課——揚帆起航新征程》，內容緊扣當前黨團結帶領中國人民踏上實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路的重要時間節點，通過“奮斗創輝煌”“揚帆向未來”“起航新時代”三個部分，大力弘揚偉大建黨精神，謳歌了黨帶領下的中國人民創造的偉大成就，展望了中華民族偉大復興的宏偉目標，教育廣大中小學生勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想，以史為鑒、開創未來、埋頭苦干、勇毅前行，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 　　隆化八小三年級4班的蔣冰溢看完《開學第一課》后說：“看了今天的《開學第一課》，我深刻感受到，沒有共產黨就沒有新中國，我們要記住昨天的苦難，學習先輩艱苦奮斗的精神，努力學習，去創造更加美好的未來。” 　　隆化八小五年級1班學生周婷婷看完視頻后在筆記本上寫下了一句話：“新的學期，新的希望，我要努力學習，不斷創新，揚帆起航，讓大家看到我全新的一面，做最棒的自己，加油!” 　　新學期定下新目標 　　挺胸，抬頭，立正，整理紅領巾及服飾，升旗……當天，隆化一小舉行了以“一起向未來”為主題的春期開學典禮。典禮上，該校校長向學生寄語，師生一起朗誦了《我們一起向未來》。 　　新學期，該校將全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。積極踐行“五彩陽光、金色童年”辦學理念，著力建構五育融合實踐范式，推進體系化育德、強化體育與健康、增強美育熏陶，加強勞動教育，積極探索陽光課程群落化建構實施，建設三大體系，完善陽光教育實踐支撐，深化課堂、作業、評價、常規管理變革，減負擔、增素養、提質量，推進全面育人增效提質，全面培養陽光少年。 　　學校有謀劃，學生也在新學期定下自己的目標。 　　“寒假我看了冬奧會，我要像谷愛凌姐姐所說的那樣，認識到最大的對手是自己，讓自己做到最好，跨過自己的界限。”學生李伽奇說，新學期，她打算梳理自己的不足，再全力以赴改正，讓自己變得更優秀。 　　六年級6班學生曹錦淵在新的一年里給自己定了許多計劃。“我要努力學習、認真生活、結交更多朋友，獲得一份真摯的友情，還想學習烘焙、學習整理、學習打羽毛球等。”曹錦淵說，這些目標他將在新的一學期努力去實現它，完成它。 　　假期生活收獲滿滿 　　開學第一天，九鼎山小學舉行了“寒假實踐作業暨少年向上·我和我的家鄉”作品展。 　　手工制作的虎頭帽、小花燈，對聯、年畫等，“奪人眼球”廣告語做成的造型各異的書簽，“冬奧會”吉祥物繪畫;以“少年提案”的形式，圍繞家鄉文教衛體、生態文明建設等相關主題的征文展示;走進家鄉，尋訪家鄉的勞動模范、“重慶好人”及“鄉村振興”等方面的代表人物做的專訪視頻……作品展分實物展區、文本展區和電子作品展區三個部分，各具特色的作品體現學生們多姿多彩的寒假生活。 　　據了解，今年寒假，九鼎山小學結合慶新春、迎冬奧、“少年向上·我和我的家鄉”等主題活動，改單一的書面作業為實踐作業，設置了“未來主人翁”獻計策、尋訪“最美家鄉人”、執筆書我愛國心等6個主題的內容，讓孩子們進入家鄉、融入社會、感悟變化、健康成長，并在開學第一天進行作品展示。

　　 　　■ 記者 劉曉娟 　　2月10日一大早，隆化六小六年級學生方嚴打開手機里的健身軟件，在家做起了健身操。這個假期，每天上午在家鍛煉成了方嚴的一個固定安排，因為這就是她的假期作業之一。 　　這個寒假，在“雙減”政策背景下，寒假作業不再是繁多的紙筆作業，而是將觸角延伸到了生活的各個方面，讓孩子們的假期趣味十足、收獲滿滿。 　　“以前假期書面作業比較多，做完作業還要上補習班，感覺特別累，學習效率也不是很高。”方嚴說，在假期，她的生活過得非常規律，早上起床后，和爸爸媽媽一起鍛煉身體，看書學習，幫忙做飯，下午去圖書館看書做作業，晚上一起出門散步……書面作業少了，但她卻過得更加充實。 　　據了解，放假前，學校就給家長們發了“致家長的一封信”，也是一張多樣化的作業“菜單”，學生可以根據自己的能力和興趣選擇完成。菜單包括體育鍛煉、課外閱讀、為防疫工作人員或環衛工人送溫暖、參與制作年夜飯等多個方面。在作業單的指引下，孩子們或同父母一起走進菜市場買菜做飯，或和家人來一次大掃除，在假期有了許多別樣的回憶和收獲。 　　同樣是自主選擇寒假作業，愛好書法的陳昊軒沒有想到，這個假期寫一副春聯也可以算自己的寒假作業。 　　“把興趣愛好當作業，不僅讓我過得很輕松，同時也讓我對寫毛筆字的熱愛程度加深了。”隆化六小五年級學生陳昊軒說，今年家里的春聯也是出自他手，他還寫了春聯送給親戚朋友。 　　記者了解到，以往寒假作業除了完成統一配發的作業外，還有額外的周記作文、數學題等作業，如今，學校都做了“減法”，鼓勵學生利用寒假主動給父母做做飯、每天適量運動、按要求閱讀中外文學名著等內容。有了興趣愛好的助力，孩子們對學習和生活也有了更多的主動性和積極性，假期時間也從“被安排”變成了“自主安排”。

　　 　　 　　2月11日，團區委、區青少年宮“青少年之家”共同開展“我們的節日·元宵節”——童行“鬧”元宵 同心慶團圓活動，通過話元宵、猜燈謎、DIY手工畫制作等活動，喜迎元宵佳節。　趙忠康 攝

　 　　南川網訊(記者 羅苑瑜)1月24日，區少年宮“青少年之家·紅領巾學堂”傳出陣陣歡聲笑語，孩子們在大學生志愿者的陪伴下學習知識、開展趣味活動。 　　據了解，“青少年之家·紅領巾學堂”由團區委主辦，一方面讓返鄉大學生充分發揮自身專業特長，踐行社會主義核心價值觀，繼承和發揚雷鋒精神，另一方面通過公益課堂的開設豐富少年兒童的假期生活。 　　“紅領巾學堂專門針對6~12歲的小學生開設，每天上課時間2個小時，目前開設了青少年宮和龍濟橋社區兩個教學點。”團區委基層工作部主任劉思宇介紹，課堂設置上充分尊重孩子的成長規律，內容包含傳統文化、愛國主義教育、藝術萌芽、特色主題等。 　　“我們返鄉大學生大多是師范類專業，‘紅領巾學堂’對我們來說是社會實踐的好機會，我們會做好孩子們的作業輔導，當好‘臨時’老師。”負責課堂教學活動的大學生志愿者李汶奕說。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)1月18日，記者從區教委獲悉，馬嘴實驗學校榮獲2016~2020年“全國依法治理創建活動先進單位”。 　　近年來，馬嘴實驗學校始終聚焦立德樹人，堅持以人為本、依法治校，建好教育“大陣地”，培養法治“小公民”，大力推進學校管理規范化、專業化、制度化，打造法治育人陣地。在校內打造“法治文化林”教育基地，設置法治教育專欄31塊，法治長廊12米，幫助學生樹立正確三觀、厚植愛國情懷，讓法治文化深入人心;勇擔社會普法責任，利用學校微信公眾號、家校微信群推送法治類資源上百個，累計閱讀量達12000余人次;學校思政老師擔當普法志愿者，面向周邊群眾，定期開展咨詢服務;開展“小小普法員”活動，小手拉大手向家長宣傳法治知識，有效助推法治鄉村建設。 　　歷年來，學校各項工作成績斐然，被中央電視臺等各級主流媒體報道30余次。獲“重慶市依法治校示范校”“課改先進集體”等數十項市區級榮譽，“全國基層示范兒童之家”“全國首批溫馨校園”“全國依法治理創建活動先進單位”3項國家級榮譽。

　　 　　   　　學生和書法愛好者一起寫“福”。特約通訊員 羅川 攝 　　   　　師生一起曬“福”。瞿明斌 攝 　　1月14日，文鳳小學開展“尋中國年 福滿校園”主題實踐活動，邀請我區書法愛好者走進校園和孩子們一起寫“福”、講“福”、曬“福”、讀“福”、祝“福”，學習中國傳統書法，品濃濃年味。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟 通訊員 楊濤)近日，我區舉行2021年秋期課堂考評(小學組)暨教學管理干部聽評課大賽。 　　據了解，本次課堂考評分兩個階段，對象為全區四年級語文學科教師，第一階段由各教管中心組織說課競賽，轄區內學校對應的班級教師參賽，最終推選出1名教師參加第二階段的現場賽課。經過比賽，隆化一小A區王紅老師和水江鎮中心校楊吟老師獲得現場賽課一等獎。 　　近年來，我區將課堂考評暨聽評課大賽作為必選動作常態化開展，在每年春期和秋期分別舉辦中學組和小學組課堂考評。

  　　就在四年前，城區還只有一所公立幼兒園---區示范幼兒園，那里幾乎成為了最緊俏的教育資源。但短短幾年時間，這樣的情況發生了翻天覆地的變化，隨著普惠性幼兒園全面推進，入園貴、入園難成為歷史。今天的《感黨恩 話變化 迎盛會》系列報道，我們來看看我區普惠學前教育的變化。 　　下午4點，地處龍濟小區的區隆化實驗幼兒園分園門口，市民王青正在等待孩子放學。她告訴記者，孩子入讀這家公辦幼兒園，從報名到就讀，沒有碰到任何困難。 　　【同期聲 王青：我的孩子現在三歲半 正好遇到這里開園 正好就近入學 我們也是在周邊住 然后孩子就直接在這里上學 還是很方便】 　　在這里就讀的孩子，一學期的生活費加保教費只需3600元，雖然是普惠性的幼兒園，但學校里的設施和功能一應俱全，教學理念與保育質量絲毫不差。 　　【同期聲 隆化實驗幼兒園分園教導主任 彭春燕：我們幼兒園目前有115名幼兒 有18位老師(教職工) 分為三個學齡段 有四個教學班 我們特別注重孩子的體能發展 所以嚴格按照指南的要求 每天戶外兩小時 達到他所應該達到的運動量 增強幼兒體質 讓孩子健康快樂的成長】 　　彭主任介紹，這里以前是一家在建民辦幼兒園，今年被隆化實驗幼兒園接管，正式加入公辦園行列。因為這一變化，現在龍濟社區及周邊區域的居民不再為上幼兒園而發愁，在家門口就能享受質量好、價格優的普惠學前教育。 　　【同期聲 程奇發：孩子是轉校過來的 之前在其他幼兒園讀過 后來這里開園 幼兒園離家比較近 接送孩子也特別方便】 　　在今年，與隆化實驗幼兒園分園一起投用的，還有位于新城區的西南大學南川實驗幼兒園鳳江曉月分園。 　　【同期聲 西南大學南川實驗幼兒園鳳江曉月分園教研組長 賈齊：我們是2021年9月開園 今年只招收了小班年級組 一共是三個班級84名幼兒 在將來的話我們可能會開設更多的班級 小中大三個年齡段 共會招收300名幼兒左右 鳳江曉月分園建立在這里之后 解決了周邊小區3到6歲幼兒入學的問題】 　　近年來，我區聚焦“入園難”、“入園貴”等現實問題，把普惠性幼兒園建設納入重點民生實事項目，不斷加大普惠性幼兒園推進力度，大力提高公辦幼兒園占比、普惠性幼兒園覆蓋率，讓更多城鄉孩子享受高質低價的普惠性學前教育。數據顯示，過去五年，我區新增改建學校附設幼兒園18所，新建區示范幼兒園花山分園、隆化實驗幼兒園等城區公辦園6所，清理整頓小區配套幼兒園32所，全區普惠性幼兒園數量達到111所，全區90%以上的幼兒能享受優質的普惠性學前教育服務。

  　　 　　 　　12月18日，隆化六小五年級九班25名學生以131副的成績成功挑戰“1分鐘內解最多的4×4數字華容道(25人一組)”吉尼斯世界紀錄。記者 甘昊旻 攝 　　南川網訊(記者 李彬)12月18日，由吉尼斯世界紀錄現場認證，來自我區隆化六小五年級九班的學生們，同時打破“最快時間解4×4數字華容道”“1分鐘內解最多的4×4數字華容道(25人一組)”兩項吉尼斯世界紀錄。 　　在吉尼斯世界紀錄的認證現場，隆化六小五年級九班的孩子們在吉尼斯官方認證官、多名專家以及同學家長的共同見證下，對4×4數字華容道兩項紀錄發起挑戰。 　　據了解，4×4數字華容道是由1到15數字模塊組成的九宮格，在隨機打亂排列順序后，孩子們需要用最快的速度將其還原成1到15的初始排列狀態。它需要極強的專注力，在無窮的多組合方式中找到最佳的一種。此前，單人破解數字華容道的最快紀錄為7.08秒。 　　經過確認，來自隆化六小五年級九班的冉雨函最終以5.706秒的成績，創造了新的吉尼斯世界紀錄。 　　“這次我能打破紀錄，一個字就是練，練習的時候注意力要高度集中，手眼腦必須要配合好。”冉雨涵在賽后說。 　　當天，除了單人速度比拼，還有集體計時賽。與單人計時不同，集體賽25人一組，以解出數字華容道的總數量為標準。 　　經過認證，五年級九班的25名學生在1分鐘內，一共解開了131副4×4數字華容道，也創造了吉尼斯新的紀錄。 　　兩破數字華容道吉尼斯世界紀錄的背后反映的是孩子們課堂內容的變化。在一年級剛剛接觸數字與圖形時，除了課本內容，孩子們還有以興趣為主的數字華容道、魯班鎖、魔方等益智課程。 　　數字華容道集體賽挑戰選手鄒泰呈說：“課余時間我大多在玩華容道、魔方、24點，玩起來感覺越來越自信。” 　　隆化六小數學老師李燕介紹：“玩具是每個孩子都非常喜歡的，他們在學中玩、玩中學，能很好地訓練腦部反應速度、手腦協調能力，既提高了學習效率，又培養了學習興趣，每一個孩子都能從中找到快樂，這也是我們做老師最大的滿足。”

  　　12號到15號，我區第十七屆中小學生“陽光下成長”主題文藝調演活動在南川中學舉行。精彩的演出給師生們帶去了一場試聽盛宴。 　　本次演出有全區36所中小學組成的93支隊伍參加，表演人數達2240人。演出為期三天，分為聲樂、器樂、舞蹈、朗誦、戲劇五大專場。據了解，這些節目均由參加活動的中小學推薦，每所學校推薦三個節目以上。 　　【同期聲 文鳳小學校長 梨興梅 在“雙減”的背景下 開展了豐富多彩的課后服務活動 特別是這一次文藝調演比賽 恰好給學校提供了展示的平臺。】 　　【同期聲 隆化職中學生 劉翠萍 這次的朗誦比賽我們小組也是很榮幸的得到了第一名 也很高興 很開心 對于我來說 它(這次比賽)對我的膽量給予了一個很大的進步。】 　　據了解，我區每年都會開展中小學生文藝調演。旨在以美育人、以美化人、以美培元，大力發展特色教育，增強學生藝術素養。

　　 大觀鎮中心校課后延時服務上，學生在練習武術。 　　 　　區教委開展學科課堂教學研討活動，加強教學互助，引領教師專業化成長。區教委供圖 　　 　　北師大南川附校引導學生通過樹葉粘貼作畫，提升動手能力。 北師大南川附校供圖 　　記者 劉曉娟 　　今年來，我區始終堅持教育優先發展，全面落實中央重大決策部署，把“雙減”工作和中小學校“五項管理”作為一項重要政治任務、一項重要民生工程、一項重要改革舉措，全面落實，全覆蓋督導，促進學生健康成長，全面深入落實立德樹人根本任務，多措并舉，為學生身心健康成長和終身發展營造良好環境，推進區域教育高質量發展。 　　目前，我區各中小學以“雙減”任務落地落實為著力點，充分發揮學校教書育人主陣地作用，調動教師積極性，深入推進“五項管理”，陸續出臺配套政策，盤活學校教育資源，落實減負與提質增效并行。 　　聚焦“五項管理” 打好“規范拳” 　　中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，簡稱“五項管理”，是落實“雙減”工作的一個切口。 　　為貫徹落實“雙減”“五項管理”政策，我區對標出臺“1+5”文件包，包括《減輕過重作業負擔十項規定》總文件和《南川區問課方案》《教學常規基本要求》等5個子文件，下發《關于進一步加強“五項管理”的通知》，細化管理內容，進一步加強手機、睡眠、讀物、作業、體質“五項管理”的工作。 　　據介紹，當前，全區中小學已完善手機帶入校園申請制度，嚴格執行手機有限帶入校園、禁止帶入課堂的規定。 　　各學校嚴格按課外讀物管理十二項負面清單全面清理，結合校園文化打造和書香校園建設，投入改善學校圖書室、閱覽室、配備電子閱覽室，營造良好的閱讀氛圍。課外讀物進校園嚴格按照有關規定執行，所有向學生及家長推薦購買的讀物，遵行自愿原則。 　　各學校按要求及時調整作息時間，小學上課時間不早于8：20，中學上課時間不早于8：00，初中按要求逐步取消統一的早自習。 　　各學校制定作業管理辦法，將作業設計、安排、批改納入日常教學工作檢查和工作考核，并作為教學研究的重要內容，不斷優化方式，提高作業質量，充分利用課后延時服務完成作業、批改作業，效果明顯。 　　各學校天天開展大課間活動、期期組織體育競賽、年年舉辦全員運動會，基本做到學生每天1小時體育鍛煉。每年按要求開展全員體質健康監測，通過“愛眼日”“健康教育進校園”等主題活動，“遠離手機明亮眼睛”手抄報活動、“國球護眼球”活動等，引導學生預防近視。 　　在此基礎上，全區中小學結合學校實際制定了“五項管理”工作方案，責任到人，通過教職工大會，詳細解讀“雙減”和“五項管理”的政策背景、具體要求，通過班隊活動、國旗下講話等方式知曉體育鍛煉、保障睡眠、管控手機等的重要意義和具體做法，通過家長會、家長學校、致家長信、微信公眾號等方式高密度強化家校溝通，轉變教師、家長及學生的成長成才觀、教育質量觀，達成政策落實的共識。 　　聚焦課后服務，打好“服務拳” 　　寫作業、做運動、學藝術、練科創、搞勞作……“雙減”實施后的新學期，除了作業量減少以外，帶來的另一個改變是課后服務的豐富多樣。 　　今年秋期，我區面向全區中小學全面推行課后延時服務。課后延時服務推行“5+2”模式，即學校每周工作日5天開展課后延時服務，每天安排服務至少2小時。課后服務時間為上學日下午正常放學后，具體時間可結合家長需求、學校實際和季節變化等因素彈性確定，原則上以一學期為相對固定周期，結束時間一般不晚于18：30。 　　11月30日17:00，放學時間已過，大觀鎮中心校校園的操場上，孩子們如同歡快的小鳥，迎風奔跑，釋放活力;教室里，孩子們在老師的照看下，或閱讀書籍，或練習硬筆書法;而在各個課后服務教室里，口琴聲、合唱聲此起彼伏……這是推行課后延時服務后一個平常的教學日傍晚。 　　在美術教室里，三年級學生杭晉平在老師的指導下學習畫國畫。他十分喜歡國畫，以前每學期的美術課程不多，實操時間少，現在每周二和周四的課后服務時都能來學習，他的畫畫技術有了很大的進步。 　　該校副校長陳鳳介紹，學校課后延時服務采用“作業輔導+社團活動”相結合的形式。每周一三五開展作業輔導，耐心地指導學生鞏固復習所學知識，適時答疑解惑，輔導學生完成當天作業，對學習有困難的學生進行面批講解，做到書面作業不回家。 　　周二和周四開展社團活動，學校開設了足球、籃球、乒乓球、武術、彩旗、大鼓、古箏、巴烏、拉丁舞、啦啦操、廚藝等45個社團，學校為課后服務添置了大鼓、古箏、口風琴、巴烏、筆墨等用具，讓同學們可以根據自己的興趣愛好選擇心儀的社團活動，鼓勵體藝特長生參加精品社團，確保每一個學生都能掌握1~2項藝術特長。 　　區教委基教科科長楊濤介紹，目前全區66所中小學實現課后服務全覆蓋，惠及學生6萬余人。課后服務可分兩個課時進行，由學生自愿選擇項目，可以包含作業輔導、閱讀、體育、藝術、科普、書法、手工以及勞動體驗、安全演練、法治宣講等活動。在課后服務期間，各學校以學生自主學習和活動為主，不得進行集體上課、講授新課。 　　聚焦減量提質，打好“減負拳” 　　12月1日下午，隆化六小課后服務第一節課上，四年級(2)班教室里，同學們正在完成家庭作業，幾名已經完成作業的同學在座位上看書。 　　該校副校長彭祿介紹，該校將學科骨干教師組織起來，進行課后作業設計，針對孩子學有差異的實際，設計分層課時作業，把作業布置為必寫作業和可選寫作業，以此來減輕課后作業負擔。比如，一年級第一單元設計三課時的作業，一二課時為學生課標水平必做題，而三課時為拓展題，學有余力的同學在完成一二課時作業后可選擇性完成。 　　同時嚴格執行一二年級不留書面作業，嚴控三至六年級作業，確保每天不超過1個小時，嚴格執行“班主任統籌——學科組長把關——分管領導督查”的每日學科作業備案、審批、公示管理制度，最大限度減少學生的作業量和完成作業時間。 　　提高學校教育教學管理，作業是重要環節。 　　針對過去不少地方存在的作業數量過多、質量不高等問題，教育部辦公廳于今年發布了《關于加強義務教育學校作業管理的通知》，明確提出10項管理舉措，具體包括嚴控書面作業總量、提高作業設計質量、不給家長布置作業、嚴禁校外培訓作業等。 　　對此，我區各學校制定了作業管理辦法，將作業設計、安排、批改納入日常教學工作檢查和工作考核，并作為教學研究的重要內容，不斷優化方式，提高作業質量。通過開展“作業設計”大賽和作業展評，推選精品作業設計597篇，作業管理先進經驗67篇，形成良好示范，全面提升作業育人實效。 　　校內，要做“減法”，更要做“加法”。“減法”減去過重課業負擔;“加法”也要加強教師的教學水平和教學質量，讓教師能夠用最少的時間，幫助孩子最大限度地掌握知識，從而提高學生課堂上的效率和聽課的質量。 　　我區通過常態化問課提質，縱深推進區域課改，聚焦課堂變革，開展教師“三課聯動”能力專項培訓、“基于標準的教學”實踐研究，落實區級、片區級跟蹤問課，優化課堂教學范式。常態化開展課堂考評，組織各學科優質課競賽，營造南川區課堂大練兵、能力大比拼氛圍，全員參與課堂驗收，錘煉教學技能，提升課堂效率。 　　聚焦常態督導，打好“監督拳” 　　近日，第四教管中心督導組一行四人走進白沙鎮中心校，對“雙減”工作、食堂衛生管理和教學教研等工作展開常態化督導。 　　督導組通過深入課堂聽課、師生訪談等方式詳細了解學校的教學教研工作、學校推進減負“四步十問”工作的舉措，并建議該校在將“四步十問”與教學常規緊密結合的同時，也要與課后延時服務巧妙融合，讓問課更加接地氣，更好地服務師生。 　　據介紹，我區把“雙減”工作列為2021年教育督導考核工作“一號工程”，開展常態化日常教育教學管理督導和“雙減”“五項管理”專項督導，組建督導領導小組及6個督導工作組，暢通24小時公開舉報電話，開展全覆蓋、全時段、全要素督查。對于督導中發現的問題應改未改的，按照《教育督導問責辦法》啟動問責程序，嚴肅問責。 　　今年6月初和新學期伊始，區教委、區政府教育督導室分別結合校園安全、開學工作，對全區中小學校和教育培訓機構開展全覆蓋督導檢查。督導發放學生問卷15000余份，按一定比例面訪、電話訪談家長和教師，從各個層面對學校落實“五項管理”的情況進行督導，累計指出86所學校共400余個問題。責任督學督促指導學校建立問題臺賬，立行立改，限期整改，整改率100%。 　　同時，區教委將充分發揮考核評價的指揮棒作用，修訂了學校年度工作綜合考核辦法，清理考核辦法中與相關要求不符內容，將“雙減”和“五項管理”納入考核底線管理，作為重點工作設置考核指標，大幅減少學業成績的考核比重，引領學校全面落實政策要求。 　　(圖片除署名外由記者劉曉娟攝)

  　　從這學期開始，與“雙減”政策配套的課后延時服務正式施行。這項政策在我區各所學校落實得如何呢?近日，記者隨機走訪了城區和鄉鎮的學校。 　　當天下午四點多，九鼎山小學的特色課時間到了，校園里分外熱鬧，各個年級的孩子們都來到操場練習輪滑、籃球，或是到音樂室、繪畫室、舞蹈室，開啟自己的“第二課堂”。據介紹，在課后服務課程開設前，學校向家長和學生發放了調查問卷。根據收集的意見，學校作出課后服務安排，第一節課完成家庭作業，第二節課為特色課程。 　　【同期聲 九鼎山小學學生：因為我現在四年級了，有些題媽媽不太會，所以在學校做作業可以讓我的知識更牢固，不會的題可以隨時問老師。】 　　【同期聲 九鼎山小學學生：我參加了學校組織的繪畫培訓班，更加鞏固我的繪畫知識，得到了優化，學到了很多新知識。】 　　【同期聲 九鼎山小學副校長 劉繼斌：我們的培養目標是圍繞著學生能夠全面發展，同時滿足特長學生的要求，達到合格加特長的發展模式。學生的笑臉更燦爛了，發展更全面了，學習成績也不受影響。】 　　在大觀中心校，孩子們的“第二課堂”同樣豐富多彩。學校采取“作業輔導+社團活動”相結合的形式，每周一三五開展作業輔導，周二和周四開展社團活動，社團活動包括足球、籃球、乒乓球、武術、巴烏、拉丁舞、廚藝等41個項目，供孩子們自由選擇。 　　【同期聲 大觀中心校學生：我非常喜歡跳舞，它讓我變得更加自信，氣質也提升了很多。】 　　【同期聲 大觀中心校學生：我喜歡畫畫，畫畫使我開心，使我快樂。】 　　【同期聲 大觀中心校副校長 陳鳳：我們家長會給每一個課后延時服務小組進行打分，他們的打分就會作為我們輔導員老師考評的依據，這樣來促進我們學校課后延時服務不斷提高質量。】 　　據了解，今年秋期，我區已面向全區中小學生全面推行“5+2”模式的課后延時服務，即學校每周開展5天工作日的課后延時服務，每天至少2個小時，以學生自主學習和文體活動為主。目前全區66所中小學已實現課后服務全覆蓋，惠及學生6萬多人。 　　【同期聲 區教委基教科科長 楊濤：利用“雙減”工作監測平臺，每半個月我們都要對課后服務的相關數據進行篩查和檢測，第二我們會不定期的組成實地督察組，到學校去檢查課后服務開展情況。在學校這個版塊，學校是全時段全開放的原則，對所有的學生、家長開放課后服務工作，隨時迎接家長和社會各界的監督和檢查。】

  　　今年6月1日，重慶市大渡口區育才小學體育教師王紅旭為救兩名落水兒童，獻出了35歲的寶貴生命，用短暫一生詮釋了為人師表、行為示范的深刻內涵。為深入學習宣傳王紅旭同志的先進事跡和可貴精神，連日來，區教委組織多所學校教師，觀看報告會。 　　在書院中學和馬嘴實驗學校，老師們懷著崇敬的心情，通過視頻觀看五位報告人聲情并茂的講述。時代楷模王紅旭舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格。大家表示，王紅旭的崇高精神和行為風范，為教師樹立了標桿，他們將用行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命，爭做“四有”好老師，培育更多新時代好少年。 　　【同期聲 書院中學教師 胡妍 王紅旭老師的英雄壯舉踐行為師資格 他用生命的光芒照亮了更多人向上 向善的道路 用生命告訴我們 什么叫做舍身取義 王紅旭老師是真正的四有好老師】

　 　 　　教師們在參加培訓。特約通訊員 羅川 攝 　　南川網訊(記者 劉曉娟)11月29日，2021年重慶市特教師資和隨班就讀師資培訓在區青少年綜合實踐基地開班。 　　本次培訓為期10天，來自全市各區縣(自治縣)特殊教育學校和隨班就讀學校的骨干教師共計100余人參加。 　　據了解，本次培訓采用調研診斷——專題引領——名校探訪——學員沙龍“四步”培訓方式，圍繞特殊教育學校和隨班就讀學校骨干教師的專業需求，結合特殊教育學科特點，設置了“學校發展與教育管理、師德修養與專業成長、課程改革與教學研究、現場學習與研討交流”等模塊，緊緊圍繞當前及今后一個時期新時代特殊教育改革發展方向、政策法規、師德師風、融合教育、教師專業成長、特殊教育熱點難點問題及課程改革、黨史學習教育等內容，著力解決特殊教育學校和隨班就讀學校骨干教師專業成長過程中遇到的實際問題，通過統籌安排、整體規劃，構建一個有機整合、相互滲透的特殊教育骨干教師培訓的內容體系。

  　　11月29號，2021年重慶市特教師資和隨班就讀師資培訓在區青少年綜合實踐基地開班。 　　本次培訓共10天，來自全市各區縣(自治縣)特殊教育學校和隨班就讀學校的骨干教師共計100多人參加。 　　培訓采用調研診斷——專題引領——名校探訪——學員沙龍“四步”培訓方式，針對特殊教育學校和隨班就讀學校骨干教師的專業需求，結合特殊教育學科特點，緊緊圍繞當前及今后一個時期新時代特殊教育改革發展方向、特殊教育熱點難點問題及課程改革、黨史學習等內容，著力解決特教學校和隨班就讀教師專業成長過程中遇到的實際問題，構建起特殊教育骨干教師培訓的內容體系。